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小酒馆
上传于：2024-06-21
《说勤奋》教学设计
教学目标：理解懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小要勤奋学习，长大了对祖国、对人民作出应有的贡献。
教学过程：
一、导入新课，谈观点：
同学们，还记得我们以前学过的《劝学》这首诗吗？谁来背给大家听？这首诗告诉我们要（珍惜时间，勤奋学习）。
一个人理想的实现与勤奋有很大的关系。今天我们就来学习一篇说理性文章（板书课题——说勤奋）看看作者想要告诉我们什么？
二、初读课文
自由朗读课文，注意读准字词，读通句子。找出作者对勤奋的看法和观点是什么？
三、精读感悟(感知 感受 感悟)
1、学习课文第一段
1）作者的观点是什么呢？自由读第一段，找出作者的观点，也就是中心句。
2）显示——通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
A、句式。
B、（你能把这个自问自答的句子换一种说法吗？）
——勤奋是通往理想境界的桥梁。通往理想境界的桥梁是勤奋。
C、理解“桥梁”怎样理解这句话？再次把作者的观点读出来，读的要引起别人的注意，要读出强调的感觉。
3）比较句子：
A成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。
B古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌