体育与健康 六年级全一册腾跃教案.doc

2020年江阳区第九届中小体育教学展评活动 课题：山羊分腿腾越 执教班级: 五年级 执教教师：段俊杰 （ 梓橦路学校 ） 一、指导思想 本课以《新课程标准》为依据，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，使学生学会主动学习，并通过亲身体验，正确掌握体育锻炼的方法，加深学生对体育运动的理解和认识。 二、教材分析 本课教学内容是选自人教版《体育与健康》水平三，五年级，第 三 章、第三节的内容，它是体操运动的重要组成部分，也是本学段教学的重要内容之一。本单元共两节课，本次课是单元教学的第一次课。 三、学情分析 本课教学的对象是小学五年级的学生，此年龄段的学生具有以下特征： 生理方面：该年龄段学生正处于生长发育的关键时期，具备基本运动素质，有一定的运动基础。但力量、灵敏性、协调性都还有较大的提升空间。 心理方面：富有想象力且好胜心强，但自我约束力差，注意力集中不够持久，安全意识较弱等。 四、教学目标 （1）认知目标：通过本节课的学习，让学生了解 山羊分腿腾跃的基础知识及其锻炼价值，领会动作概念。 （2）技能目标：通过本课的练习，使学生初步掌握山羊分腿腾跃的动作要领，增强学生上下肢力量、肩带力量以及腰腹力量，发展学生身体的灵敏和协调能力。 （3）情感目标：通过本节课的学和练，培养学生的终身体育意识和团队合作精神，同时培养学生勇敢顽强、积极进取等优秀品质。 五、教学重难点： 重点：撑臂、提臀、分腿 难点：支撑发力与提臀分腿的协调配合 六、教学方法： 教法：讲解法、示范法、游戏激趣法和激励评价法等。 学法：模仿练习法、游戏竞赛法、合作交流法 七、 教学过程： （一）开始部分 预计用时 2 分钟 课堂常规：整队集合、师生问好、宣布本堂课所讲的内容、安排见习生、强调安全事宜。 设计意图：集中学生注意力，做好上课准备，激发学生学习欲望，知晓本节课所要学习的内容及注意事项。 （二）准备部分 预计用时 7分钟 1、慢跑热身 2、师生共做韵律操：肩绕环、开合跳、深蹲运动、波比跳、俯撑开合跳、原地踏步，共六节，每节四个八拍。 3、游戏“ 俯撑石头、剪刀、布”。 方法：两两相对俯撑，并腿为“石头”、弓步为“剪刀”、分腿为“布”。 规则：按要求进行游戏，输的同学做5个下蹲。 设计意图：通过预热身体、准备活动，避免后期出现运动损伤。通过教师带领游戏，示范动作。活跃课堂气氛，缩短师生距离，激发学习兴趣为下一环节的教学作铺垫。 （三）基本部分 预计用时 27 分钟 安全保护措施： （1）在山羊前后左右安放体操垫，以避免助跑踏跳失控或越过山羊后倒而碰撞铁脚的伤害。 （2）学生在练习分腿腾越前，先教会学生山羊分腿腾跃的保护动作，让学生懂得如何自我保护和保护同伴。 （3）教师时刻通过语言提醒学生注意安全。 1.示范讲解 在正式学习山羊分腿技术动作之前，教师先做完整动作示范，并讲解其动作要点：助跑、踏跳、支撑、腾空、落地。 保护与帮助（应在教师示范就立即讲解，并培训学生） 2.学习“单跳双落，双脚跳。”在此我设计了三个阶段的练习： a上一步“单跳双落，双脚跳。 b上三步“单跳双落，双脚跳。 c上五步“单跳双落，双脚跳。 每组动作练习5次，设计意图：通过练习，使学生熟练掌握助跑踏跳的基本动作。 组织方式：将学生调整为前后距离三米，左右距离为1.5米的队形，学生在教师的指导下集体练习。 3．俯撑提臀分腿——俯撑提臀分腿接跳起练习。 组织方式：教师按照原有的队形组织学生练习。每组动作练习5次 设计意图： 1、通过练习使学生掌握分腿提臀的动作要领的同时体会完整的山羊分腿动作。 2、让学生明白自己的手臂有足够的力量来支撑自己的身体做出提臀分腿的动作，从而提升学生的自信心，有助于学生克服恐惧心理，积极大胆的参与到后续的练习之中。 4.“撑背”练习： （1）原地“撑背练习”。 （2）助跑“撑背练习”。 组织方式：教师讲解完动作之后将全班分为 10 个小组，每组四名同学，设小组长一名，组内进行轮流保护的合作学习方法，领悟动作要领。 设计意图：学习起跳后支撑提臀分腿腾空的动作，强化