2021年暑假八年级议论文阅读训练二（含答案）.doc

2021年暑假八年级议论文阅读训练二做一股清流徐文秀时下清流成了一个流行语成为人们的一种向往比如不久前电视上朗读者中国诗词大会等几档节目火起来受到大家热捧清流综艺和清流文化成了观众追求的时尚文化如此人生亦然过清流般的生活不失为人们的一种理想选择然而一些人的生活却过得混浊而灰暗有的习惯于搞假大空那一套特别会装喜欢背台词有的还入戏很深成了戏精有的热衷于走虚浮夸的路子急功近利心浮气躁时时想走捷径有的满足于过庸懒散的日子表现出懈怠疲沓的样子工作往往干点意思意思奉行既不出风头又不落后头有的甚至迷恋于邪恶丑的法则搞厚黑学行潜规则拜码头结圈子等等清流生活既是一种人生态度也是一种人生价值清代学者顾炎武说读书通大义立志冠清流革命先驱李大钊赞叹社会上有一二清流学者很得大众的信仰古往今来做一股清流是不少人的价值追求活出清流范儿的人也备受世人尊崇从洁身自好出淤泥而不染的周敦颐到淡泊名利留下不要人夸颜色好只留清气满乾坤的王冕从毕生追求真理浑身是刺的张爱萍到铁骨铮铮持正义横刀立马的彭德怀一股股清流以它的清澈洁净汇入历史的大江大河展示出绚丽夺目的画卷清流人生就是要活出清流的样子活出清流样子就是拥有超然脱俗之气言行有格调身上散发出与众不同的魅力活出清流样子就是活出真实的自我说真话道真心做真事有所坚守活出清流样子就是活出做人的骨气肩膀硬腰板直绝不随波逐流欲成清流之人得正本清源古人云源洁流清做人的本源就是做人的本色本真和本来一个人的身份岗位职务和财富可以变但做人的本色不变本真不丢本来不忘多问问初心是什么初衷在哪里多看看当初的模样是什么如今变得怎么样偏了则纠一纠歪了则正一正源头清人生这潭池水自然也就清澈了欲成清流之人得胸怀大志有大目标和大志向的人总是不会被路边的碎石绊倒他们内心有强大的定力和自制力不以物喜不以己悲耐得住寂寞挡得住诱惑守得住清贫做得住冷板凳不生活在别人的阴影里朝着既定的方向砥砺前行胸有鸿鹄之志便有过清流生活活出清流样子的勇气和毅力有远大志向在鼓舞生命就会翩翩起舞莲花以其高洁品质让世人独爱清流如莲清流之人以其真善美的品格而被世人称羡更让自己行稳致远1第段加点词语台词在文中的意思是2下方列对本文思路结构划分正确的一项是ABCD3请简述第段在文中的作用4第段横线上列举了同为我国无产阶级革命家军事家的张爱萍彭德怀的事例是否重复为什么理直何必气壮张穷理直气壮看上去好像没什么不好我有理呀怎么就不能气势足一点呢别忘了我们老祖宗还有一句话呢有理不在声高得理还须饶人如果是对待敌人对待那些居心叵测的小人我们当然要理直气壮现实中这样深仇大恨的对立毕竟很少洪应明在莱根谭中指出人之短处要曲为弥缝如暴而扬之是以短攻短人有顽固要善为化诲如忿而疾之是以顽济顽因此发现了别人的不足理直气壮地直接指出不如理直气和地巧妙指出后者既容易被人接受也能够体现出批评者的涵养和气度人人都爱听好话谁也不愿挨批评既然如此批评就成为一项高难度的技术活有技术的人会做得很好既达到了批评的目的又让对方乐于接受使良药不苦口忠言不逆耳著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学遂将其制止并责令他到校长室接受批评陶先生回到办公室见男生已在等候陶先生掏出一块糖递给他说这是奖励你的因为你比我按时到了接着又摸出一块糖给他这也是奖励你的我不让你打同学你立即住手说明很尊重我男生将信将疑地接过糖果陶先生又说据了解你打同学是因为他欺负女生说明你有正义感陶先生遂掏出第三块糖给他这时男生哭着说校长我错了同学再不对我也不能采取这种方式陶先生又拿出第四块糖说你已认错再奖你一块我们谈话也该结束了学为人师行为示范陶行知先生不愧人民教育家在批评这件事上没有理直气壮盛气凌人技术含量相当的高俄国作家车尔尼雪夫斯基说既然太阳也有黑点人世间的人和事就更不可能没有缺陷面对他人的错误我们不宜死揪不放不依不饶而要辩证地全面地分析问题这样说出来的话才具有客观性公正性从而更好地评价人明代思想家吕坤说心平气和而有强毅不可夺之力可见和气是一种力量是一种直抵心灵的力量而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量根本无法与之相提并论理直不必气壮这需要有一颗宽容之心得饶人处且饶人需要有一种自律自我控制的修养义正需辞婉理直也语柔这不但是一种宽容与谦让更显示了一种风度与涵养能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围选自今晚报原文有删改5下列选项中对选文主旨概括最准确的一项是A对待敌人小人我们应当要理直气壮B人人爱听好话谁也不愿挨批评C学为人师行为世范D理直不必气壮义正需辞婉理直也语柔6下列对第段使用的论证方法及其作用的分析不正确的一项是A运用道理论证主要是为了论证好的批评教育人的方式能具有更好的效果B运用举例论证主要是为了论证好的批评教育人的方式能具有更好的效果C运用道理论证主要是为了论证陶行知是一个学为人师行为世范的人民教育家D运用举例论证主要是为了论证陶行知是一个学为人师行为世范的人民教育家7下列对选文的理解分析不准确的一项是A文章开头用一个反问句引出论题有理时究竟如何待人语气较强能引起读者注意B文中第段洪应明的话告诉我们发现别人的短处不要以短攻短以顽济顽要巧妙指出C本文采用的是分总结构先从正反两方面论证最后总结归纳论点结构清晰论证严密D理直何必气壮这样的说话与处世方式对我们现实生活具有一定的积极意义责任是防控疫情的堤坝84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位各地援鄂医疗队不顾风险最美逆行新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来无数英雄勇赴险境筑起一道守护生命安全的稳固长城品格可昭日月精神感人至深英雄者国之干英雄之所以为英雄就在于他们挺身而出肩鸿任钜勇担重任从保家卫国到见义勇为从救死扶伤到舍己为人中国这片土地上从来不缺乏英雄为什么总有英雄不惧危险勇毅前行为什么总有猛士直面考验迎难而上支撑英雄壮举的是为民担当为国奉献的家国情怀是心中那份割不断扯不开的责任牵挂英雄主义包括以责任为己命视责任比天高打赢疫情防控阻击战我们高扬英雄主义同时也呼唤人尽其责各司其职号召全社会共同从源头上化解风险抗击疫情英雄自告奋勇主动请缨是因为他们知道自己身上的担子明白自己被寄予的使命英雄慷慨激昂正气沛然是因为他们摆脱了小我的束缚找到了大我的寄托英雄在前激励我们每个人筑牢责任的堤坝让无情的病毒寸步难行面对英雄的奉献和牺牲我们没有理由不扛起属于自己的责任出己力尽己责多添力少添乱英雄们就能少流一些泪和汗英雄的家人就少一份担忧这本身也是对英雄最好的保护最暖的致敬千难万险尽心尽责就不惧风险大计小计人人有责是最佳之计抗击疫情是场没有人能置之度外的战斗每个人都休戚与共息息相关对普通人而言做好自我防护就是责任对党员干部而言带头向前全面防控疫情就是责任对生产企业而言加班加点保障物资供应就是责任对患者和疑似病例而言配合防治努力康复就是责任像英雄般心怀大爱履职尽责我们就能守护好亲人健康同事幸福朋友欢乐守护好社会祥和国泰民安责任也意味明确定责强化问责疫情就是命令防控就是责任如果说责任是战胜疫情的向导那么岗位就是战胜疫情的战场职业精神就是战胜疫情的精神保障疫情面前回避没有出路战胜疫情责任不能缺席责任是防控疫情的堤坝也是托举幸福生活的坚实地基人人行动起来提升责任意识立足岗位砥砺爱国精神敬业精神奉献精神我们的社会就能更加和谐我们的国家就能更加强大8本文的中心论点是什么请简要回答9文章开头列举84岁高龄的钟南山院士和身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇等英雄的感人事迹有什么作用请简要分析10第段论述的是第段论述的是第段的内容是的逻辑关系11在这个生死攸关的时刻每个人都应该担负起自己的责任作为一名中学生你应该怎样去做应有格物致知精神节选但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识而是适应一个固定的社会制度大学本身就说格物致知的目的是使人能达到诚意正心修身齐家治国的田地从而追求儒家的最高理想平天下因为这样格物致知的真正意义便被埋没了大家都知道明朝的大哲学家王阳明他的思想可以代表传统儒家对实验的态度有一天王阳明依照大学的指示先从格物做起他决定要格院子里的竹子于是他搬了一条凳子坐在院子里面对着竹子硬想了七天结果因为头痛而宣告失败这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理而真理是圣人从内心领悟的圣人知道真理以后就传给一般人所以经书上的道理是可推之于四海传之于万世的经验告诉我们这种观点是不适用于现在的世界的时至今天王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑因为这个文化背景中国学生大都偏向于理论而轻视实验偏向于抽象的思维而不愿动手中国学生往往念功课成绩很好考试都得近一百分但是在研究工作中需要拿主意时就常常不知所措了在这方面我有个人的经验为证我是受传统教育长大的到美国大学念物理的时候起先以为只要很用功什么都遵照老师的指导就可以一帆风顺了但是事实并不是这样一开始做研究便马上发现不能光靠教师需要自己做主张出主意当时因为事先没有准备不知吃了多少苦最使我彷徨恐慌的是当时的唯一办法以埋头读书应付一切对于实际的需要毫无帮助我觉得真正的格物致知精神不但研究学术不可缺少而且对应付今天的世界环境也是不可少的我们需要培养实验的精神就是说不论是研究自然科学研究人文科学还是在个人行动上我们都要保留一个怀疑求真的态度要靠实践来发现事物的真相现在世界和社会的环境变化很快世界上不同文化的交流也越来越密切我们不能盲目地接受过去认定的真理也不能等待学术权威的指示我们要自己有判断力在环境激变的今天我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义这意义有两个方面第一寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索第二探索应该有想象力有计划不能消极地袖手旁观希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考使得实验精神真正变成中国文化的一部分12为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知13结合语境理解下面句子中加点词语的含义我们不能盲目地接受过去认定的真理也不能等待学术权威的指示14选文第段运用了什么论证方法有什么作用15作者认为有些同学高分低能是什么原因造成的我们怎样学习才能适应现在的世界环境担当是引领人生的旗帜在短短两万多字的论语中君子这个词竟出现了一百多次大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时也提出了君子最基本的人格标准做一个有担当的人担当精神是我们核心素养中的一个重要部分我们若想在成功的道路上走得更远就应该培养自己的担当精神那么我们怎样才能拥有担当精神呢担当是一种责任玄奘西去印度跋山涉水历经千难万险始终牢记取经的职责行程五万余里终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大甲由此可见责任是我们拥有担当精神的首要条件在历史的长河里许多有志之士身处困境时都是依靠责任感克服重重困难担当起自己的责任的鸦片祸国之际林则徐以苟利国家生死以岂因祸福趋避之的勇气挺身而出披肝沥胆虎门销烟戊戌变法时谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议以我自横刀向天笑的勇气直面保守派的屠刀以鲜血捍卫了自己的变法思想由此可见勇气是我们拥有担当的重要条件我们只有有了勇气才能更好的保家卫国担当是一种境界古往今来有许多义士仁人心怀天下苍生向我们诠释着担当的境界虽然遭遇贬谪范仲淹依然保持先天下之忧而忧后天下之乐而乐的境界乙孔子曾经说过士而怀居不足以为士矣意思是说如果一个人整天只想着自己的小家庭那么这个人就不可能成为真正的君子由此可见境界能使我们的担当变得更有价值更有意义当我们从小我的世界走出拥有放眼天下的胸怀时我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂流芳千古担当是生命水平高下的水银柱是引领我们书写美好人生的旗帜一代又一代一辈又一辈先人们用实际行动告诉我们做人必须要有所担当16用自己的话概括本文的中心论点17根据文意在文中空白处填上适当的句子18选文第段运用了哪些论证方法有什么作用19下面一段话应填入选文甲处还是乙处请阐述理由司马迁因李陵之祸饱受摧残但不忘自己的使命依然坚持写作创作出堪称史家之绝唱无韵之离骚的巨著史记数字时代的文化生活在互联网时代我们熟知的一些传统词语被赋予新的意义比如流量原义是流体在单位时间内流经通道的量比如车流量水流量等而与互联网的结合使流量一词催生出新的含义即网络传输的数据量包括网站独立用户数量总用户数量页面浏览数量用户平均停留时间等多个层级的统计指标伴随互联网蓬勃发展互联网平台产品日趋多样流量不只适用于网站还泛指包括电商短视频直播微信公众号等各类网络平台产品的人气数据在互联网世界每一个节点都有相应的流量数据一位名人有多少热度一个话题有多少关注皆可统计而随着越来越多的传统媒介与互联网接轨虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密流量的意义更为宽泛被用来指称各类线下线上事物人物的热度于是流量成为数字时代通用的量化评价指数最终让我们记住的不是流量的多少而是流量背后的优秀作品以及美好的人和事物承载着正向价值的流量才值得被不断涵养和传播因此要让正能量成为大流量收视率之于电视剧码洋之于出版物票房之于电影都是评价作品以及人和事物的重要指标之一而在互联网时代则是流量哪里有流量哪里就有用户需求从流量数据中我们可以分析用户对什么类型的内容感兴趣研判传播的广度和效果了解当前文化流行趋势并据此调整产品与内容使之与用户需求更加匹配但需要明确的是流量不是唯一的评价标准其一流量与价值并非正相关一些低俗打擦边球的内容也可能获得高流量这样获得的流量自当弃之如敞展其二流量是多方面作用的结果传播者传播内容传播媒介传播受众等共同制造了流量虽有互联网传播规律可循但因为互联网舆情瞬息万变多种因素纷繁复杂流量或多或少地存在偶然性流量反映的往往只是事物的一个侧面不能被用于评价事物的全部互联网自有其评价机制但艺术规律道德准则法律准绳等并不会因流量多家而随之交化对待流量的正确方式是挤去泡沫把真实的流量作为客观评价标准之一同时结合内容品质价值含量美誉度等更多元的衡量维度全面评价事物流量只有符合人类的理性常识和价值坚守才会迸发出更为持久的生命力互联网平台上热搜不断网红辈出大量如飞絮般飘过的明星八卦话题炒作只能短暂地占据人们的注意力最终给人留下深刻印象的是那些有底蕴有积极作为的流量我们最终记住的不是流量的多少而是流量背后的优秀作品以及美好的人和事物同时流量中所蕴含的巨大效能也让我们进一步思考如何在用价值规范流量的基础之上用流量创造更大价值正能量代表着人们对真善美的共同追求与渴望从这个角度来说正能量和大流量天然契合让正能量成为大流量有助于在互联网时代凝聚共识让网络空间充满积极向上的力量互联网时代提出了许多新的技术伦理问题如何看待流量是其中之一近年来政府监管舆论监督平台自律挤去了不少流量泡沫人们对流量的认知也越来越理性流量是流动的变化的有其峰值也有其生命周期凭借品质和价值的支撑流变才有长久的生命力承载着正向价值的流量才值得被不断涵养和传播流量向善方能长流注释码洋旧时商品上标着的有折扣的定价指图书出版发行部门用于指全部图书定价总额的词语20选文的中心论点是什么21选文第段加点词语泡沫指什么有什么作用22选文第段画线句运用了哪些论证方法有什么作用23对选文内容理解和分析有误的一项是A流量原指流体在单位时间内流经通道的量与互联网结合后可指网络传输的数据量B互联网时代流量是评价优秀作品以及美好的人和事物的唯一指标流量能被用于评价全部的事物C流量中蕴含巨大的效能正能量代表着人们对真善美的共同追求与渴望D近年来在政府监管與论监督平台自律的作用下人们对流量的认知越来越理性将爱国主义写在青年奋进的旗帜上叶子鹏王财忠在中华民族几千年的文明发展历程中家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题自近代以来在中华民族抵御外族侵略重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中爱国主义始终是凝魂聚气攻坚克难的强大精神力量只有精忠能报国更无乐土可为家甲对祖国的爱亦如对母亲的爱是一种天然有之的朴素情感是不需要任何客观理由的自觉的爱在法国启蒙思想家卢梭的思想中爱国是第一位的美德是一种无限崇高的公共精神从古至今自人类社会诞生国家以来人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标热爱自己的国家为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情繁霜尽是心头血洒向千峰秋叶丹乙在中华民族几千年的历史长河中无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功而成千秋伟业而创万古传奇汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳南宋名将岳飞一首满江红成为抒发爱国情怀的千古绝唱激励了世世代代的华夏儿女奋发图强建设河山新民主主义革命时期的方志敏用可爱的中国表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀爱国情怀比天高比海深为有牺牲多壮志敢教日月换新天丙爱国不能停留在口号上只有把爱国转化为实践把对祖国的深情厚谊转化为实际行动爱国的力量方如有源之水流之不竭人民的好总理周恩来十六岁便立志为中华之崛起而读书是爱国给予的奋斗力量大科学家黄大年在祖国的事业面前俯首甘为孺子牛是爱国赋予的奉献力量爱国的力量是精神的强力之表现毛泽东同志所讲的精神原子弹是爱国力量最生动形象的表达在这个伟大的时代中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方当代青年躬逢千年未有之盛世务必坚定爱国的自觉奋发为国的情怀激发强国的力量把爱国之情强国之志报国之行统一起来把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中将爱国主义写在青年奋进的旗帜上24本文的中心论点是什么25根据选文请将下面三句话的序号分别填入相应的位置爱国是一种情怀爱国的情怀是最为深厚的情怀爱国是一种力量爱国的力量是最无坚不摧的力量爱国是一种自觉爱国的自觉是最为深刻的自觉甲乙丙26结合选文第段请从论证方法角度说说对这句话的理解爱国的力量是精神的强力之表现毛泽东同志所讲的精神原子弹是爱国力量最生动形象的表达27下列链接材料作为哪一段的论据最恰当请说说理由链接材料王师北定中原日家祭无忘告乃翁爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是王师何时北定中原这就是爱国的自觉青年须立志奋斗不言弃4年前收到国防科技大学录取通知书的时候魏凯伦正在甘肃老家一个工地上搬砖挣钱贴补家用今年毕业分配时本因成绩优异而有优先选择权的这个小伙子又选择回到西北扎根新疆驻守边关其实不仅仅是魏凯伦各行各业还有许许多多这样的青年榜样中国石油大学北京克拉玛依校区的118名毕业生选择到新疆基层工作立志同各族群众一起奋斗扬州大学外国语学院毕业生李丽立志要为大山里的孩子带去知识与希望毕业后毅然选择去曾支教的贵州一所镇中心学校任教当代青年立大志勇追梦用汗水书写精彩的人生篇章用青春回报伟大的祖国诠释了志不求易者成事不避难者进的真谛志向引领航向给追梦的人定下努力奋斗的方向开车的人想要直线行驶就不能只把目光投在眼前一隅只有目光放远才能笔直前行对于追梦的人来说同样如此如果目光短浅还没起步就可能拋锚如果一时一个想法就会在歧路迷失惟有志存髙远才能行稳致远志向赋予力量让追梦的脚步更加坚定有力古人云先立乎其大者则其小者弗能夺也立志如同扎根根深方能叶茂一旦有了志向就不轻言放弃不断从学习工作中汲取养分积蓄从小小种子长成参天大树的能量水激石则鸣人激志则宏由此可见立志让人坚定不移越挫越勇立大志向方能走上大舞台成就大事业时代呼唤可堪大用能担重任的青年建设者也赋予他们最大的舞台最丰富的机会不论是仰望星空还是脚踏实地在祖国最需要的地方扎根奉献把个人的理想追求融入党和人民的事业之中就是大志向立大志向也需扎实练内功踏实每一步志存高远当然是好事但也别忘了通往梦想的每一步都需要脚踏实地前进的道路从不会一帆风顺实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗在学校时青年人需努力学习文化知识夯实专业技能提高综合素质努力成为兼具家国情怀和国际视野的全面人才步入岗位更要把科学文化知识与实践统一起来磨练意志品质锤炼本领技能丰富人生阅历青春是用来奋斗的不能在最该吃苦的年纪选择了安逸魏凯伦在志愿书里写下这么一句一代人有一代人的长征而一代一代青年的接力奋斗终将让中华民族伟大复兴的中国梦变为现实在决胜全面小康决战脱贫攻坚的收官之年我们期待看到更多青年立大志勇追梦追寻有信念有梦想有奋斗有奉献的有意义的人生选自人民日报2020年11月15日有改动28本文的中心论点是什么29文章第段主要使用了什么论证方法有什么作用30简述文章第段的论证思路31结合文章的内容和生活实际谈一谈你如何理解立志和奋斗的关系参考答案1假大空的说词2B3列举了一些人混浊而灰暗的生活现象从反面论证了清流生活是一种人生态度的观点强调了做一股清流的必要性和第三段中把清流生活当做人生价值追求的名人们形成对比更好突出做一股清流的意义结构上承上启下自然地由大家崇尚的清流文化过渡到本文话题过清流人生上来4不重复以铁骨铮铮持正义横刀立马的彭德怀为例论证了清流人生追求的是活出做人骨气的人生价值以毕生追求真理浑身是刺的张爱萍为例论证了清流人生追求的是活出真实自我的人生价值两个例子和前面周敦颐王冕事例一起共同照应了第段论述的清流人生的三种样子形式上也与本段中两个古代论据形成古今对应5D6B7C8责任是防控疫情的堤坝9开头列举英雄的感人事迹引出本文的论题对当前社会热点的探讨激发读者的兴趣作为事实论据论证了本文的中心论点表达了作者对英雄精神的高度赞扬10英雄之所以成为英雄的原因英雄激励我们都要扛起自己的责任层层深入11示例认真上好网课学习文化知识将来为国家效力提高健康意识做好自身防护呼应国家号召做好居家隔离等12因为传统教育的目的并不是寻求新知识而是适应一个固定的社会制度13本义是指对事物或事理认识不清这里是指不经过实践分析就完全接受别人的观点没有自己的判断力14举例论证举我个人经验的例子证明了埋头读书应付一切对于实际的需要毫无帮助使论证更具体形象增强文章的说服力15有些同学之所以高分低能是由于在传统教育的文化背景下偏向于理论而轻视实验偏向于抽象的思维而不愿动手具有扎实的基础知识和基本技能培养实践能力和创新精神16我们应该培养自己的担当精神答论题不给分17担当是一种勇气18举例论证道理引用论证通过列举范仲淹心怀天下的事例引用孔子的名言作为道理论据有力地论证了担当是一种境界的观点19应填入甲处因为第段围绕担当是一种责任的观点进行论证此句中的饱受摧残但不忘自己的使命创作出史记可知司马迁有强烈的责任感与第段论证的观点一致20让正能量成为大流量21泡沫指聚在一起的许多小泡在文中指某一事物所存在的表面上繁荣兴旺而实际上虚浮不实的成分体现了议论文语言的生动形象的特点22比喻论证对比论证生动形象并突出地论证了流量只有符合人类的理性常识和价值坚守才会进发出更为持久的生命力这一观点进而论证了中心论点23B24将爱国主义写在青年奋进的旗帜上2526比喻论证把爱国力量比作精神原子弹生动形象地论述了爱国是一种力量爱国的力量是最无坚不摧的力量这一分论点让抽象的道理浅显易懂便于读者理解和接受27第2段因为材料用爱国诗人陆游生离死别还念念不忘北定中原体现爱国的自觉这一事例与第二段的论点爱国是一种自觉爱国的自觉是最为深刻的自觉一致28青年须立志奋斗不言弃或青年要立大志勇追梦追寻有信念有梦想有奋斗有奉献的有意义的人生29比喻论证生动地论证了志向引领航向给追梦的人定下努力奋斗的方向的分论点从而论证了中心论点使论证更通俗易懂30首先提出分论点志向赋予力量让追梦的脚步更加坚定有力然后使用道理论证和比喻论证引用古人的名言并将立志比成扎根深刻而生动地论证了分论点最后得出结论立志让人坚定不移越挫越勇31示例读了本文我懂得了青年要担负起时代赋予的责任要立大志勇追梦追寻有信念有梦想有奋斗有奉献的有意义的人生志存高远才能定下努力奋斗的方向成就大事业但立志也离不开脚踏实地我们只有通过奋斗努力学习文化知识提高综合素质将来才能实现理想离开奋斗立志就会成为空谈