2021年中考语文二轮专题复习精练：议论文阅读（含答案）.doc

议论文阅读真题演练一山东潍坊阅读下面的文字完成后面的题目勇者不惧尚勇是中华民族重要的精神传统盘古开天女娲炼石愚公移山大禹治水这些言说先民心志的神话传说都包含着对勇的崇仰和赞颂可以说勇者不惧深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中成为无比珍贵的民族精神基因勇者不惧之勇是大勇而非小勇不能忍小辱小过睚眦之仇必报是匹夫之勇是小勇循大义迎难上义无反顾无所畏惧是大勇大勇之大在与义融鲁莽强悍好勇斗狠并不是真正的勇敢真正的勇敢是在危难面前坚守道义坚定前行的无畏气概据史记记载蔺相如携璧出使强秦为国家大义将个人生死置之度外理直气壮地斥责秦王而面对廉颇的鲁莽冒犯之举蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈蔺相如的故事生动演绎着勇者不惧义以为上的品格礼记载有义之谓勇敢我们之所以推崇勇者就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义勇者在道义的感召下能够不惧艰险甚至不惧牺牲但勇者并非一无所惧孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师如果您行军打仗将选择和谁一起呢孔子回答道徒手与虎搏斗赤脚横涉河滩如此莽夫我是不会和他一起共事的我要一起共事的一定是临事而惧好谋而成的人可以说中华文化推崇的勇者不惧实是无惧与有惧的统一勇者的无惧与有惧应是如此从大局的角度出发在坚守道义的同时不怕外在艰险藐视一切困难无惧任何挑战从具体行事的角度出发则对道义心怀敬畏如履薄冰时常忧惧道之不行义之不彰真正的勇者有锐气也有静气孟子与弟子公孙丑讨论勇德时曾提到不动心就是指在突如其来的危险面前能镇定自若岿然不动同时这种不动如山的强大定力静气又至大至刚具有压倒和战胜一切的力量是谓锐气王阳明在带兵平定宁王朱震濠叛乱时这种静气和锐气得到了生动体现军旅中的王阳明战事繁忙但仍坚持讲学论道一次探马来报前方战事失利弟子皆惊惧失色阳明却神色自若地重拾中断的话头很快又有探马来报前方叛军大溃弟子皆喜形于色阳明仍神色自若地继续讲学凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验王阳明深知早已妥当安排好战略战术最终一定能够获胜沉着的静气进取的锐气一同滋养着勇者不惧的品格如何培养沉着的静气与进取的锐气应该在困境中不断提高自身修养锐意进取孔子周游列国时曾在陈蔡之间被军队围困而一度绝粮情势危急之下孔子始终沉着冷静歌两柱之间修乐不休孔子珍视这场坎坷遭遇把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件当然困境本身不能成就勇士真正成就勇士的是面对困境时的修为和态度周易载蹇君子以反身修德面对外在的艰难险境我们要反求诸己在克服内心恐惧忧愁烦扰的同时积极自我磨炼超越突破并在道义感召下勇往直前奋发有为艰难困苦玉汝于成中华民族在数千年风雨征程中没有被任何外在困难吓倒而是凭着在其间磨砺出的勇者不惧品格开辟出文明的新天地书写出发展进步的新篇章选自光明日报年月日有删改联系全文说说你对勇者不惧的理解第段是如何论证分论点的请简要梳理下列关于本文的分析不正确的一项是文章开篇点题明确指出勇者不惧是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因文中多处引用经典名言列举历史故事论据充分论证有力增强了文章的说服力文章第段都进行了正反对比论证达到了有破有立突出论点愈辩愈明的效果第段先提出问题再分析问题解决问题层层深入展开论证思路清晰结构合理二辽宁营口阅读下面的文字完成后面的题目在劳动中淬炼成长张凡炒一份余老师同款蛋炒饭以抗疫加油为主题进行一场水果拼盘大比拼养护一盆绿植作为特殊的开学礼物制作一个手工包送给妈妈由于新冠肺炎疫情学生们经历了一段特殊的成长时光这也成为进行劳动教育的一个机会一些学校开展厨艺云课堂线上手工课等活动引导学生们参与形式多样的家务劳动一份份特别的作业让居家生活变得丰富多彩也让学生们在一菜一饭一针一线中体会劳动的滋味离开劳动不可能有真正的教育教育家苏霍姆林斯基的话至今依然能给我们以深刻启示劳动教育是学生成长的必要途径要让学生在劳动中淬炼成长尚书有云不知稼穑之艰难乃逸乃谚谚同喭粗俗鲁莽的确没有挥洒过劳动的汗水没有体会过劳动的艰辛就很难真正理解劳动的内涵珍视劳动的价值环顾我们周边青少年不知稼穑的现象并不罕见因为课业忙不重视等原因他们少有机会走进实践的课堂难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受在一定程度上折射出劳动教育淡化弱化的现实在系统的文化知识学习之外有计划地组织学生参加日常生活劳动生产劳动和服务型劳动让他们在劳动中提升生活技能才能不断夯实成长的基础劳动教育对于人的成长来说不仅意味着劳动技能的提升更意味着劳动精神的培育从农耕社会耕读传家久的传统到现代社会劳动创造幸福的箴言时代在变劳动的形式在变但劳动的精神内核始终未变路遥在平凡的世界中说过这样一句话劳动是人生的第一堂课只有劳动才可能使人在生活中强大不久前中共中央国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见对于加强劳动教育培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义今天我们大力提倡劳动教育就是要让青少年真正走进生活的课堂走进劳动的现场在扎根大地的劳动中展现风采感受快乐实现成长选文的中心论点是什么选文第段画线句运用了哪种论证方法有什么作用选文两段的顺序可否调换为什么联系实际生活谈谈你读了本文后得到的启示三四川达州阅读下面的文字完成后面的题目痛定思痛说戾气陈鲁民这些天最使人悲痛而无语的消息莫过于重庆万州公交车坠江事故真相浮出水面一名女乘客因自己不慎错过下车点与司机发生激烈争执多次用手机殴打司机头部司机还击之余来不及控制方向盘致使车辆失控冲断护栏坠入江中十几条鲜活的生命就这样其实像这样的人并不罕见如果在搜索引擎上输入坐过站袭击司机以及抢方向盘等关键词搜索结果居然达多起就在万州公交车坠河惨剧发生仅仅一天后北京也有一名坐过站的乘客拿着一个装满牛奶的包装箱直接砸向了正在开车的公交车司机还要抢司机的方向盘幸好司机及时刹车才避免了更严重的后果除了公交车还有在飞机高铁上闹事的痛定思痛为什么会发生这样的惨痛悲剧除了肇事者的目无法纪漠视规则极端自私任性还有一条就是戾气太重戾气的主要成分是火气怒气怨气恶气而这四种气在多数情况下都不会带来好结果从字形来看戾就是关在房子里的一只狗因为关太久了一旦放出来就会乱咬乱叫诸如这位女乘客明明是自己没注意司机报站而错过下车站点却丝毫不顾公共安全不考虑其他乘客的安危大吵大闹大打出手疯狂挑衅结果就如同网友形容的那样本来只多坐了一站车却一下子坐到了人生终点站面对区区小事一个戾气十足的人撒泼胡搅蛮缠甚至因此闹出人命全车无辜者陪葬其戾气惊人至此是典型的垃圾人毫无疑问戾气已成了当今社会公敌垃圾人已成危害公共安全的极大隐患戾气的产生虽有客观原因譬如受到不公正待遇受种种不良现象影响工作环境不好生活压力太大等更重要的还是自身素质太差缺乏教养缺乏公德意识缺乏法治观念因而就会戾气十足不管不顾见谁怼谁不计后果并把这种恶劣情绪常态化弥漫在一切空间浸淫在每一个细胞迁怒于任何觉得束缚自己的规则其结果是毁掉了自己的心情破坏了他人的幸福影响了自己的情绪毒化了他人的生活早晚必定酿成严重的事故平心而论任何社会任何时代不尽如人意处总会存在我们一方面要积极推动进步力量克服那些消极现象另一方面也要善于调节心情提高修养水平和文明素质不要堕入戾气的陷阱不当危害社会的垃圾人譬如说遇事冷静一些决不跟人瞎起哄被人当枪使与人和善一些宽以待人严以责己吃亏时大度一些看轻身外之物不必过于计较争执时谦让一些少发偏激之语不干极端之事如果人人如此戾气自然就无发生之源亦无藏身之地垃圾人也会成过街老鼠人人喊打戾气是人精神上的可怕病灶垃圾人是和谐社会的大敌我们如果不及时遏制戾气的蔓延滋长不打击形形色色的垃圾人正常的社会秩序就无法维护人民的生命财产安全就无法得到保障幸福指数就要大打折扣拒绝戾气不做垃圾人既是保护他人也是爱护自己更是净化社会端正风气真真是善莫大焉选自年月日成都晚报有删改请概括本文的中心论点文章第段有何作用赏析第段画线句子的妙处从字形来看戾就是关在房子里的一只狗因为关太久了一旦放出来就会乱咬乱叫结合链接材料谈谈你对第段结尾画线句子中加点的无辜者的看法材料第二年添教霉菌学细菌的形状是全用电影来显示的一段落已完而还没有到下课的时候便影几片时事的片子自然都是日本战胜俄国的情形但偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探被日本军捕获要枪毙了围着看的也是一群中国人在讲堂里的还有一个我万岁他们都拍掌欢呼起来四湖南娄底阅读下面的文字完成后面的题目将爱国主义写在青年奋进的旗帜上叶子鹏王财忠在中华民族几千年的文明发展历程中家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题自近代以来在中华民族抵御外族侵略重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中爱国主义始终是凝魂聚气攻坚克难的强大精神力量只有精忠能报国更无乐土可为家甲对祖国的爱亦如对母亲的爱是一种天然有之的朴素情感是不需要任何客观理由的自觉的爱在法国启蒙思想家卢梭的思想中爱国是第一位的美德是一种无限崇高的公共精神从古至今自人类社会诞生国家以来人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标热爱自己的国家为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情繁霜尽是心头血洒向千峰秋叶丹乙在中华民族几千年的历史长河中无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功而成千秋伟业汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳南宋名将岳飞一首满江红成为抒发爱国情怀的千古绝唱激励了世世代代的华夏儿女奋发图强建设河山新民主主义革命时期的方志敏用可爱的中国表达了革命家气壮山河的赤胆忠心爱国情怀比天高比海深为有牺牲多壮志敢教日月换新天丙爱国不能停留在口号上只有把爱国转化为实践把对祖国的深情转化为实际行动爱国的力量方如有源之水流之不竭人民的好总理周恩来十几岁便立志为中华之崛起而读书是爱国给予的奋斗力量科学家黄大年在祖国的事业面前俯首甘为孺子牛是爱国赋予的奉献力量爱国的力量是精神的强力之表现毛泽东同志所讲的精神原子弹是爱国力量最生动形象的表达在这个伟大的时代中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方当代青年躬逢千年未有之盛世务必坚定爱国的自觉奋发为国的情怀激发强国的力量把爱国之情强国之志报国之行统一起来把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中将爱国主义写在青年奋进的旗帜上选自中国青年网有删减根据选文请将下面三句话的序号分别填入相应位置爱国是一种情怀爱国的情怀是最为深厚的情怀爱国是一种力量爱国的力量是最无坚不摧的力量爱国是一种自觉爱国的自觉是最为深刻的自觉甲乙丙结合选文第段说说对加点字的理解爱国的力量是精神的强力之表现毛泽东同志所讲的精神原子弹是爱国力量最生动形象的表达下面的链接材料作为哪一段的论据最恰当请说说理由材料王师北定中原日家祭无忘告乃翁爱国诗人陆游生死离别之际唯一牵挂的是王师何时北定中原这就是爱国的自觉五内蒙古通辽阅读下面的文字完成后面的题目家风家训是什么父亲说人活在世上必须勤劳吃得了苦妈妈说绝不能因自身利益去伤害他人这就是普通老百姓一些最质朴最简单的家训家训是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌道德品质审美格调的珍贵的家族文化它润物细无声对一个人的成长起着潜移默化的作用在人事交往中倘若说某某人的家教好那可是高度赞赏民间在决定女儿婚姻之前有一个不可或缺的程序叫察亲即女方组织亲朋好友到男方家考察了解的不仅是硬件最重要的是对男方家人的品行邻里关系作一个全面把握说白了就是全面了解男方家庭的家训家风传统文化历来重视家训三字经曰窦燕山有义方教五子名俱扬窦燕山的义方实际就是良好家训诚信礼义克己利人以此为教家门和睦子孙昌盛历览前代先贤如诸葛亮曾国藩林则徐都是在良好家训下成长起来的干才修身齐家才能治国平天下一部曾文正公家书它与朱子家训一样成为中华民族传统的家教经典曾氏家训诲弟篇曰不贪财不失信不自是为处世为人之本不应存当官发财之私念又如应听得进逆耳之言从畏慎二字痛下功夫一定要谦让相诫应视富贵功名为浮荣这些金玉良言现在读来仍觉质朴可贵徽州的家训家规祖训族法等所体现的核心价值就是中华儒家传统修齐治平的注解修身提高道德修养规范自身行为齐家调解宗族关系保证宗族和睦治国遵守家法国律践行太祖圣谕平天下净化社会风气稳定社会秩序比较著名的绩溪章氏章氏家训寥寥字分齐家修身立业劝学笃行篇其主要内容就是把耕读作为传家之宝俭勤作为发家之道提倡休存猜忌之心休听离间之语休作生忿之事休专公共之利而最要紧的是实事求是以诚为本将不良行为及早消灭在萌芽状态切不可发展成恶习徽州家训所强调的儒家传统文化中的修齐治平观对弘扬优秀传统文化具有重要的启发与借鉴意义家训是家庭的核心价值观家风是家族子孙践行家训体现出来的处世风范培育良好家风一个关键点就是培育家庭美德孩子是家庭的继承人也是国家未来的建设者家庭美德是孩子成长成才的必备元素每一个家庭都应通过日常要求家庭格言等丰富的教育形式培养子女勤俭节约孝敬老人等美德教育子女走正道讲规矩引导子女端正人生态度让它成为融化在子女血液中的气质沉淀在子女骨髓里的品格培养美好的家风必须传承良好的家训父母是子女的第一任老师俗话说言传不如身教父母要遵循家训规范自己的言行提升自己的思想境界形成良好的价值观念方能培育出优秀的下一代家是人生的第一所学校家庭要通过家教传承良好的家训治家严家乃和居乡恕乡乃睦培育美好的家风给子女们的人生系上良好品性的第一粒扣子进而影响和带动社会上的其他人只有践行良好家训才能形成美好家风今天我们谈论家训家风既是为了承续传统启迪当下也是为了涤风励德淳化风俗更是为了更好地建设文明国家和谐社会选自年月日学习时报有改动本文的中心论点是什么选文第段画横线句子运用了什么论证方法有什么作用选文第段中四个画波浪线句能否调换位置为什么给选文第段补充一个论据下列选项中不符合的一项是老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女不管当多大官都不要忘记勤勤恳恳为人民服务良好家风教育出了优秀儿女杨绛出生在诗书世家父亲杨荫杭是中国近代的进步学者博览群书很注重培养子女读书兴趣杨绛在这样的家庭中成长打下了深厚的文学功底北宋欧阳修不仅是散文大家字也写得神采秀发清劲妩媚欧阳修小时候家贫如洗没钱买纸笔他就用芦秆在沙地上练字后来他的书法也很有成就傅雷常以自己的经历教导儿子为人处世谦虚遇困难不气馁要有艺术人格尊严要有民族责任感父亲的谆谆教诲使傅聪成为著名的钢琴艺术家六河南阅读下面的文字完成后面的题目重拾汉语的母语自信纪秀生母语通常是指一个人所属民族的群体语言是一个民族最为鲜明的符号标志它能把一些人凝聚为一个共同体母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感视其为最美的语言汉语是中国人的母语是中华民族的文化徽章汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前年以来不曾中断的历史记录在相当长的时间内它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响这让我们自豪也增强了我们对汉语的自信然而在近现代随着社会的发展加之西方语言和文化的冲击我们对汉语的自信产生了动摇这给汉语带来了危机造成了伤害五四时期汉语严重欧化有学者甚至主张用拼音来代替汉字世纪年代汉语的计算机输入成为难题汉字又蒙受了笔画复杂输入困难的责难即使是现在国人对外语的重视程度依然远远超过汉语因此重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题对母语的不自信究其本质是对自身文化的不自信在当今形势下我们更应清醒地认识到中华文化是我国生存和发展的软实力是中华民族的命脉和灵魂而汉语既是这种文化的产物也是这种文化最重要的组成部分还是这种文化最重要的载体和最集中的体现因而要维护中华文化的繁荣与发展就不能再对汉语采取那种自贬自侮自戕的态度而应重新拾回对汉语的自信事实上从语言学角度看汉语也的确有值得我们自信的理由汉语是世界上历史最悠久发展水平最高的语言之一在世界语言中汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种同样表达一个意思如果英语要秒汉语秒就够了汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性美国语言学家范诺洛萨说汉语充满动感不像西方语言那样被语法词类规则套死汉语有声调音韵铿锵和谐美丽瑞典语言学家高本汉认为在这方面汉语比西方语言略胜一筹进入世纪随着我国影响力的不断增强汉语在全球快速传播国际地位显著提高不断升温的汉语热不仅强化了人们对汉语的认同旺盛的需求也为汉语走出去增添了信心据英国语言学家格雷多尔研究预测到年汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层因此我们更应重拾汉语的母语自信做一个根基牢固的中国人有删改从全文看作者认为应该重拾汉语的母语自信的原因有哪些请逐条概括请简要分析第段的论证思路下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据请简述理由材料一国学大师钱穆说汉语之美在于精雨中山果落灯下草虫鸣仅个字不仅使我心与天地大生命融凝合一又兼及自然科学着语不多会心自在深微处材料二德国语言学家洪堡特说语言是一个民族所必需的呼吸通过一种语言一个人类群体才得以凝聚成民族一个民族的特性才能获得完整的映照和表达强化训练一阅读下面的文字完成后面的题目阅历与读书赵迎辉在读书的过程中我们都有这样的体会同一本书在不同的人生阶段阅读往往会有不同的理解和感受正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道少年读书如隙中窥月中年读书如庭中望月老年读书如台上玩月皆以阅历之浅深为所得之浅深耳可见阅历对读书至关重要阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响原因在于阅读并不是对作品的简单再现而是一个积极主动的再创造过程人生的经历与生活的经验都会参与进来少年时阅历不够丰富洞察力理解力有所欠缺所以在读书时往往容易只看其中一点或几点对书中蕴含的丰富意义难以全面把握随着年龄的增长眼界学识经验阅历以及分析问题理解问题的能力都有大幅度提升往往能够从更高的层次更宽的视角观察问题能够看得更加全面透彻著名学者林语堂在谈读书体验时说我此时重读的论文比幼时所读全然不同幼时虽觉其文章有趣没有真正魂灵的接触未深知其文之佳境所在可见生活阅历越丰富越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握那么该如何丰富阅历呢一般来说一个人的阅历是不是丰富往往与其生活经历密切相关然而经历不等于阅历经历只是一种经过形成的是对事物表象的感性的认知而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考领悟概括提炼是感性与理性的有机统一只有勤于反思才能从经历中领悟到人生的真谛才能让经历升华成为阅历但对于人生经历并不丰富的年轻人来说要丰富自己的阅历最有效便捷的方法是读书书籍是人类进步的阶梯书籍是人成长的良师益友读书与智者对话向圣人讨教从他人的经历中取得经验教训从前人的论述中获得启迪赢得智慧增长阅历行万里路读万卷书人不能任意拉长生命的长度但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度阅历助益读书读书增长阅历但这并不意味着二者可以互相代替不少人在年轻的时候迫于升学就业的压力两耳不闻窗外事一心只读圣贤书到中年后自认为有几十年的阅历早已洞察世事不需要再到书中寻求人生真谛阅读的动力大大减退这都是不对的读书和阅历都是获取知识的重要源泉在有字之书中透彻理解书中寓意在无字之书中深入领悟生活哲理二者不可偏废无论为官经商还是读书治学只重读书不重阅历极易造成主观臆断会因脱离实际而寸步难行只重阅历不重读书则会导致经验主义会因缺乏理论指引而流于平庸世俗只有二者紧密结合既博览群书又勇于实践以读书拓展阅历以阅历深化读书才能做到阅历和读书相长在二者的相辅相成中更好地学习和工作有删改请概括本文的中心论点第段在文中有什么作用请简要分析第段的论证思路如果用以下材料作为本文论据你认为放在哪一段最合适请简述理由歌德说阅历丰富的人读书时常常是一只眼看到纸面上的话另一只眼则留心看纸的背面二阅读下面的文字完成后面的题目好做的事与把事做好何飞鹏我们经常本末倒置当我们搞砸一件事时我们会说这件事太难做了所以没做好而到底是事情难做还是我们没做好谁都不知道正确的观念是把事情做好就算难做也好做没把事情做好就算好做也难做遇到一个许久没见的部属我关心地问现在在做什么他回答我现在开一间小店可是实在很难做他接着反问何先生你知道有什么比较好做吗我想找一个比较好做的事我无言以对我无言以对的原因是世界上哪有好做的事轻松的事容易的事可是大多数人偏偏都这样想每天都在找好做的事许多人找了一辈子什么也没找到换得的是一生一世的蹉跎我听过一个医生告诫下一代学医要学皮肤科千万别当外科医生因为美容整形当红钱好赚又没风险外科医生太辛苦又有风险我还听过一对父母亲要小孩去当老师不是要得天下英才而教而是可以收补习费且退休生活优裕而轻松这其实都是令人伤感的说法如果全社会的人都拣轻松好做的做那辛苦的事谁来做社会又会变得如何的急功近利撇开社会的公益不谈就个人的角度来看工作趋吉避凶理所当然但问题是一味地找寻好做的事真能得到最好的结果吗我个人是不相信这个说法的我不相信世界上有好做的事更不相信有容易赚的钱更没有简单易理的生意我不相信好做我只相信做好因为世界上没有好做的事任何事只要你能把它做好最后都会有好结果的一个人只想找好做的事根本是认知上的错误用一辈子寻寻觅觅也不可能找到结果只会落一个好高骛远眼高手低不切实际的批评寻找好做的事是聪明人的思考是用巧是走捷径选一件事把事情做透做好是笨人的事是痴人的思考有的是傻劲有的是执着好做的路熙来攘往人声鼎沸大家都挤在一起就算有好做的事也早有人捷足先登就算你有机会遇到没一会儿跟进的人也人满为患一旦大家都跳进去做好做的事也变成难做的了做好的路参与者较少因为笨人不多但是因为是做好要靠苦力耐力而一旦做好别人就算闻香而来跟进学步也并不容易舍好做就做好是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素不要再犹豫不要再寻找也不要再问那个笨问题你那一行好做吗选自读者年第期有改动本文作者是针对什么现象发表议论的第段中加点的这代指什么请简要回答本文三段论述问题采用结构其中第段论述了第段论述了三阅读下面的文字完成后面的题目最可悲的教育是寒门养贵子都说再穷不能穷教育再苦不能苦孩子父母们为了不让孩子输在起跑线上越来越看中富养孩子就算勒紧裤腰带也要倾其所有地供养孩子但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子也无法凭空假装富裕结果是父母在身后负重前行子女在人前过得光鲜亮丽还嫌父母没见识不懂生活真正的富养富在见识和眼界可是在焦虑的现代社会富养早已被人误读许多父母简单地将富养理解为砸钱给孩子提供最好的物质条件之前去四川支教时见到一个现象支教的那个班级里大部分孩子的父母都在外打工只有春节期间才能回来见孩子一面为了弥补对孩子的亏欠他们给孩子买最新的平板电脑每个月给他们高于当地生活水平的生活费结果呢这些孩子却花大量时间用平板电脑看小说玩游戏他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品他们在物质上贫乏吗比起周围的孩子他们的物质条件算是好的但有了基本的物质却没有与之匹配的教育他们仍然缺乏眼界和知识真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的家长们不应该为经济不够优渥而焦虑而应该反省有没有在精神上富养孩子在央视节目中国诗词大会第二季中岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服她至少有首诗词的储备量用她的话讲就是先抢下来再说反正我都会的但她并不是一个诗词的复读机她的诗词沉淀是出于热爱更是从小到大的耳濡目染她父母喜欢阅读家中藏书很多电视剧请回答里面双门洞的孩子都是富养长大的他们富在精神世界富在父母给了他们很多很多的爱孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观穷兮兮的精致以及好强虽然生活很清苦但大家在一起比什么都开心给孩子很多爱他才会明白家人永远是最重要的也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易但也让他们更加懂得感恩父母进而严格要求自己不辜负父母的一片苦心富养不是为了满足孩子对富人生活的想象而是教会孩子在生活的苦难面前坚强坚韧体贴父母的不易引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状让他们明白唯有精神的成长意志的坚强以及勇气的磨炼才能成就更好的自己西方精英教育坚持一个育人准则终身学习和全面成长这是保证财富代际传承的必要条件所以富养并不是满足孩子的所有物质要求而是富在养精神见识和自我修养选自年月期意林有改动本文的中心论点是什么文章第段有什么作用文章第段主要运用了什么论证方法有何作用为了避免寒门养贵子的现象发生在自己身上结合文章内容和生活实际谈谈你想怎么做四阅读下面的文字完成后面的题目知入与知出张运辅怎样读书才能取得效果经验表明处理好阅读中的入与出是关键所在南宋学者陈善云读书须知出入法见得亲切此是入书法用得透脱此是出书法此论道出了读书的精髓阅读中的入是指对所读之书全身心融入潜心对其进行研读与探索就是读者通过文字去触摸作者的内心与其进行心灵的对话如此入书方可见得亲切实现双方心情的契合在阅读中怎样入呢一个方法是坚持精思朱熹认为大抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔就是说阅读要慢嚼细咽通过揣摩语言达到把握文章内容体悟作品意蕴与情趣之目的在熟读基础上精思确为入书之妙诀苏轼读陶渊明饮酒诗后写道采菊东篱下悠然见南山因采菊而见山境与意会此句最有妙处近岁俗本皆作望南山则此一篇神气都索然矣苏轼发现望与见虽一字之差但意境全异何故盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情故用见字来表达悠然自得之感若改为望变为主动寻求就不但破坏了全诗的意境而且也与陶渊明的节操相悖苏轼的体会表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识这种认识若离开了对全诗全身心的入离开反复思索是无法达到的阅读中的出是指读者能站在更高层次对所读之书做出分析判断能从新的角度进行阐发评价和质疑哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离不要入书过度要敢于并善于从书本中走出来这样读书方可避免是别人在代替我们思想我们只不过重复他的思想活动的过程而已方可在读后能解其意识其旨得其要真正做到用得透脱鲁迅早年读过不少进化论书籍曾一度相信社会进化论总以为将来必胜于过去青年必胜于老年后来他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实目睹了同是青年则分成两大阵营或则投身告密或则助官捕人的事实我的思路因此轰毁就这样他对这种理论产生了怀疑并由此发现其诸多偏颇和谬误于是他摒弃了从书本中得到的旧认识旧观点在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论他的这段经历和思想转化过程对于阅读时怎样出于书怎样用得透脱很有启示意义阅读要入也要出入是出的基础不入则无所谓出出是入的目的不能出就失去阅读的价值与意义既能入又能出才是阅读者必须掌握的秘诀第段画线句子运用了什么论证方法有何作用下面这句话放在本文的哪一段中最恰当请说明理由孟子认为尽信书则不如无书鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化过程对于阅读时出于书用得脱透具有怎样的启示意义答案真题演练一勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义勇者不惧是无惧与有惧的统一勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气先用孟子言论解释静气锐气的含义接着用王阳明的事例阐明静气锐气的表现最后强调静气锐气的重要作用第段没有运用正反对比论证二劳动教育是学生成长的必要途径要让学生在劳动中淬炼成长道理论证引用尚书中的名言论述了不体会劳动的艰辛就很难珍视劳动的价值或论述了不接受劳动教育的危害从而论证了文章的中心论点增强说服力不能第段是从劳动技能的提升角度论述的第段是从劳动精神的培育角度论述的二者是层层深入的递进关系所以不能互换示例我读了本文后意识到劳动对我的成长具有重要意义以往学校组织大扫除我很反感认为耽误学习现在我明白了劳动不仅可以锻炼我的劳动技能还可以锻炼我的意志品质以后我会积极参与各种劳动实践活动三戾气已成当今社会公敌垃圾人已成危害公共安全的极大隐患激发读者阅读兴趣引出下文的论题作为事实论据证明中心论点分析了戾字的构成生动形象地说明了戾气的可怕表达了作者对有戾气之人的强烈憎恶之情无辜者即无辜之人因为别人的无知缺乏修养法律意识淡薄而受害直至丧命这结果确实令人同情但当别人已经危害到自己及他人的生命安全仍无动于衷正如鲁迅笔下看枪毙中国犯人的留学生无所作为不仅麻木更显无知其恶果自己难道就没有责任吗四把爱国力量比作精神原子弹生动形象有力地论述了爱国是一种力量爱国的力量是最无坚不摧的力量这一分论点让抽象的道理浅显易懂便于读者理解和接受这一则材料最适合作为第段的论据因为材料中爱国诗人陆游临终还念念不忘北定中原这一事例体现了爱国的自觉性与第段的论点爱国是一种自觉爱国的自觉是最为深刻的自觉一致五只有传承良好家训才能形成美好家风道理论证引用曾氏家训中的话论证了传统文化历来重视家训的观点进而论证中心论点不能调换因为四句话与上文就是中华儒家传统修齐治平的注解这句话中的修齐治平一一对应同时修齐是治平的前提基础所以不能调换欧阳修的事例体现了他的刻苦不能证明培养美好的家风必须传承良好的家训这个观点六我们曾经对汉语有自信但近现代以来这种自信产生了动摇为了维护中华文化的繁荣与发展从语言学角度看汉语有其独特的优点汉语的国际地位显著提高首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度阐述我们曾对汉语有自信然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害最后指出重拾汉语母语自信的必要性材料一第段这则材料突出了汉语简练的特点可以证明汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征材料二第段这则材料强调语言对民族的重要性可以证明母语能把一些人凝聚为一个共同体强化训练一参考答案阅历助益读书读书增长阅历或阅历与读书相辅相成二者不可偏废解析本题是对中心论点的概括解答此题可采用论点提取法标题揭示了选文的论题这是一个联合命题论证的是阅历与读书的关系文章开头没有揭示这种关系所以应从中间结尾寻找点明这种关系的语句审读全文可以看出在第段由阅历助益读书读书增长阅历二者不可偏废归纳得出参考答案提出阅历对读书至关重要引起下文从读书体验谈起借用名言引起读者的阅读兴趣解析本题考查议论文首段的作用可采用分析首段作用法提出或引出中心论点或论题充当事实论据道理论据论证论点引出下文具体论述吸引读者激发读者阅读兴趣等分析选文第段可以看出作者从读书体验谈起借用清代文学家张潮的名言引出可见阅历对读书至关重要的论断这种开头能激发读者的阅读兴趣据以上分析组织答案即可参考答案先提出本段论题如何丰富阅历然后从阅历与经历的关系阅历与读书的关系进行论证最后点明本段论点经历与读书都能丰富阅历解析本题考查段落的论证思路选文第段可划分为三层提出论题如何丰富阅历从阅历与经历阅历与读书的关系进行论证点明分论点行万里路读万卷书即经历与读书都能丰富阅历的观点把这三层整合起来即可形成答案参考答案第段歌德的话论证的是第段中的生活阅历越丰富越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握解析本题是对道理论据的考查道理论据是用来证明论点的歌德的这句话能证明哪段的分论点就应该放在哪段歌德的话的主要意思是阅历丰富的人读书能读出书的深意与第段分论点生活阅历越丰富越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握相符所以应放在第段二参考答案有些人一味地寻找好做的事而不把所选的事做好解析本题变相考查对文章首段的理解首段前两句列举了不正常的现象第三句点明正确的观念中心论点故答案应从前两句找参考答案医生的告诫和父母的想法解析本题考查文章的语言即指示代词的作用这表近指应从前一句或前几句中寻找答案参考答案总分寻找好做的事是用巧是走捷径是错误的选择选一件事靠苦力耐力做透做好是正确的选择解析本题考查议论文段落之间的关系以及对分论点的提取议论文段落间存在以下关系并列式段落之间是并列关系几个段落中往往有分论点递进式层层深入步步发展起承转合环环相扣对比式两个或几个段落正反对比总分式综合式分析选文得出第段与段属于总分关系段属于并列关系第段论述第段第一句话第段论述第段第二句话三富养要富在养精神见识和自我修养或富养并不是满足孩子的所有物质要求而是富在养精神见识和自我修养从生活现象说起激发读者的阅读兴趣引出本文的论题主要运用了举例论证具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点进而证明了本文的中心论点略四举例论证或事实论证用苏轼读陶渊明饮酒诗时区分见与望的典型事例具体有力地证明了在熟读基础上精思确为入书之妙诀放在第段孟子的这句话指出了读书要善于分析大胆质疑与第段阅读中的出是指读者能站在更高层次对所读之书做出分析判断能从新的角度进行阐发评价和质疑的观点一致不能完全相信从书中得来的理论要用客观事实加以检验一旦发现书本理论与客观现实不符要大胆摒弃要在质疑批判的基础上建构新的正确理论