2021中考语文二轮复习专题练习题—记叙文阅读（含答案）.doc

试卷第1页总14页中考语文二轮复习专题练习题记叙文阅读1阅读我的两位老师回答下列小题我的两位老师我早年也就是20年代读书时学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者他们中间特别凶狠的是一位教代数的老师他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火一点就着课堂里的秩序靠板子维持学生的作业也靠板子来督促他脸上有麻子而且麻得厉害每次风暴到来之前我都觉得他的麻粒总是由青而紫接着他就抡起他所倚重的那件教育武器在我们手心上显示起威风来有一阵子我这由私塾混过来的学生忽然对代数产生起浓厚的兴味觉得代数题好像有点情节而设X还颇能启发点想象力然而经过他两顿清脆而沉重的板子科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽就永远枯萎了当时我们念的课本叫温德华氏代数学大概是根据什么外国教科书改编的书挺厚要一块多钱一本每天上下学途中我都小心翼翼地把它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里夹在腋下可有一天走在东直门大街上突然对面奔来一匹惊马它像发了疯似的在马路中心横冲直撞起来顿时街上人声鼎沸我也没命地朝一家专营殡葬的杠房大黑门跑去哎呀迈沟的时候一不小心蓝包袱散了我慌忙把零乱的书册拾了起来重新包起躲进那家杠房晚上一温习功课才发现糟了温德华不见了对我来说再也没有比丢失温德华所造成的危机更大的了因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢我溜出大门摸着黑儿跑回惊马的地方找还去敲杠房的门问掌柜的可曾见到那本书掌柜的说什么温德华热德华的没有然后咣当一声板门又关上了那一夜我尽做噩梦天好像塌了下来早晨我提心吊胆地走向学校上代数课之前我央求邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中他吐了下舌头就答应了可是他答应了管什么用站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰老鹰立刻张开翅膀扑了过来几分钟后我抚着红肿的手淌着泪回到座位上老鹰在讲台上横眉立目一手还攥着那个刚才抽过我手心的板子大声咆哮道哪天你不带书来哪天照样揍把书揍出来算那刚好是月头上是交饭费的时候记得当时每月饭费是两块半大洋我有了主意我向管膳务的先生说明了情况苦苦哀求他准许我只吃早饭和晚饭这样中饭的钱就可以省下来买那本温德华了这本来是没有先例的但那人的心肠软并且也耳闻过麻老师的威风就真的同意了于是每当中午下课大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候我就一个人留在篮球场上无精打采地投篮当有人路过球场好奇地问我干吗不去吃午饭的时候我还笑嘻嘻地说不饿有一位教高班地理的贾老师哎现在我连他的名字也忘掉了只记得他戴副近视眼镜细高挑个儿听了我那个答复并不满足他跑去问我班上的同学才弄明了真相试卷第2页总14页他不声不响地替我补上了饭费然后把我叫到教员休息室去用充满温情的目光望着我说不是你粗心是马惊了这怪不得你从明天起你去吃午饭吧我含着泪问他那钱呢他把手一挥用诙谐的口吻说等你毕了业再双倍还我谁想到没等毕业我就被开除了那以后走南闯北这位贾老师的慈祥面孔却时常在我的记忆中出现每次都感到一泓暖意1文章第一段是如何表现代数老师的凶狠的请结合文本分析2文章两处画线句表现了人物什么样的心理状态请简要分析3作者围绕温德华把主体事件交代得有条不紊请做概括4文章标题为我的两位老师但写贾老师只用了很短的篇幅请探究这样写的原因和效果2阅读穿西装的修车老爹回答下列小题穿西装的修车老爹老宅拆迁我们这个工薪家庭得到了一大笔钱加上父母多年攒下的积蓄我们买下了一套带车库的复式洋房入住之后我才知道自己的邻居不是金领就是海归这让我多少有些自卑可父亲却做起了更丢面子的事在家里车库前摆起了自行车摊这是父亲的老本行在老宅的院子里他已经摆了十几年街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠隔着几条弄堂都会来找他修车我劝了父亲好几次别修车了可他的态度非常强硬不管有没有人来修摊我一定得摆你们要是嫌脏我就天天打扫要是嫌我穿这工作服丢脸我就穿得体面点儿父亲说到做到第二天就把我淘汰的西服衬衫和领带翻出来洗熨妥当穿上了车库前的地面打扫得一尘不染工具也擦得锃光瓦亮小区里的人路过都会好奇地看看不少人还会说上几句风凉话都住这么好的小区了竟然摆摊修车这老头脑子肯定有毛病了可这丝毫没让父亲动摇他每天依旧准时出来摆摊眼看着一个多月过去没有一个人光顾父亲的车摊我也着急起来可父亲总是笑不说话大爷孩子的自行车坏了能帮忙看看吗这天一个中年人领着小孩站在车摊前他们的到来让父亲顿时来了精神他脱下西服把领带折起来系上干净的围裙戴上袖套忙活起来修完之后他还用抹布擦干净车轴一点机油的痕迹都没留下看着孩子骑车远去的背影他笑着说谁说我没生意自那以后来找父亲修车的人多了而且多是孩子们的车空闲时他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上到了夏天父亲会在车摊试卷第3页总14页周围摆上花放上几把躺椅再沏上一壶清茶修车的人可以坐下来歇歇脚老人们则可以来聊聊天下下棋陈老头修车摊渐渐在小区里出了名有时甚至需要排队挂号我家车库前的空地也成了小区老人打发时光的好地方几年下来父亲的修车生意越来越好我也替父亲高兴一天父亲把我叫到跟前将一个存折小心翼翼地递给我打开一看我傻了眼存折上竟然有20万父亲说我知道你们买这房子没剩下什么钱孩子还小用钱的地方也多我能帮你们搭把手日子可以过得宽裕点儿不要为了钱活得太辛苦父亲说着我连忙转过身不想让他看到湿润的眼睛不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家站台上挤满了人他会嘱咐母亲看好我然后冲进拥挤的人群等安顿好座位他又忙着给我们打开水泡面一路忙前忙后现在我长大了应该多多照顾父亲才是可每次看着在职场拼搏的我父亲总是说你们照顾好自己就行我和你妈养老不用你们操心如今我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货总是一年半载也不为自己添件新衣裳当我想买这套洋房时父亲二话没说把多年的积蓄都给了我当我嫌弃他摆车摊时他又西装革履把车摊装饰成为花园把修车的活计演绎成生活的艺术这么多年过去父亲就是这样为我们活着选自意林2019年第5期有删改1请根据小说情节在下面表格的空白处填写相关内容2文章第段写道父亲把修车的活计演绎成生活的艺术根据你的理解找出文中两处表现父亲这一生活的艺术的细节3请结合小说简要概括并分析修车老爹的人物形象4文章第段写道这么多年过去父亲就是这样为我们活着请问这样是怎样你认同父亲这样吗谈谈你的看法3阅读下面文本完成下列各题试卷第4页总14页温暖心窝的话语包利民初中时语文老师是个严厉的中年女人姓王那时我刚从农村转来县里中学由于不了解这个老师被她狠狠地批评了几次以致一见她就害怕心里有了阴影当时我写字极潦草虽然在王老师的调教下已经工整了许多却依然难以入眼来新学校上学后有一次交作文我对作文还是有信心的心想就算字写得难看些作文的质量也能弥补不足而且听说王老师就要调走了这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课准备接手我们班的语文课当我满怀希望地盼到把作文本发下来时赶紧翻开却如遭了当头一棒我的三页作文被撕掉了王老师有这个习惯谁的作文写得不好都会撕掉重写我就经历了好几次可是没想到自己很有信心的作文也是这个命运而且全班就我一个人被撕了心里黯淡到了极点当我把重新写的作文交上去后过了两天课代表把我的作文本拿了回来我翻开一看还好这次没有撕我随意翻了翻就在作文后面看到一句鲜红的评语你的作文写得是班上最好的所以我把前一篇撕下来留着作纪念了那一瞬间我心里猛然一暖再也没有了怨恨和不满眼睛一下子就濡湿了我跑去办公室却见那个一直跟着听课的林老师在那里她说王老师已经走了调到别的城市去了王老师留在我作文本上的那句话久久地温暖着我的学生岁月及至以后走上写作这条路与此也有着极大的关系只是那以后到现在的二十多年里却再也没能见到她大学毕业后我走上社会有一年我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄当了一段时间的代课老师在那天涯海角般的地方面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛我渐渐地爱上那里每天除了给孩子们上课更多的时候孩子们会问我山外的事听着我有声有色的讲述他们的眼中全闪着向往的光我在那里呆了三个月离开时正是秋天满山的树和花正绚烂得一片深情孩子们爬上前面的那座山然后那个当班长的女生给了一张叠着的纸让我出了山再看当我来到镇上坐上通往县城的汽车大山已被远远地甩在了身后我打开那张纸是一行字舍不得老师可不会留您以后我们会去山外找您二十个字二十种笔体我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的我回望去大山已淡成一道浅影又在我濡湿的目光中朦胧起来这几句温暖心窝的话语都留在我的心里在我的生命里开出永不凋零的花朵前年我回到家乡的县城在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师她都已经有了白发提起曾经给我作文本写下那句话的王老师她却笑着说其实那句话是我写的王老师走了我怕你对她有抱怨我怕你因此对任何人失去信心所以在七月的阳光下我的眼睛刹那间又濡湿了试卷第5页总14页选自做人与处世有删改1阅读全文说说第段中这几句温暖心窝的话语都留在我的心里指哪几句话2文章三次提到我的眼睛濡湿分别包含怎样的感情3自选角度赏析画线句子正是秋天满山的树和花正绚烂得一片深情在我的生命里开出永不凋零的花朵4结合全文说说第段有何作用4阅读下面文本完成下列各题一窗牵牛花风中箫十五岁的她叛逆倔强沉迷网络游戏经常逃学去酒吧还跟社会上一些人有了来往不管母亲怎样苦口婆心地劝说甚至哀求打骂都无济于事她依然如故母亲毫无办法常常暗自垂泪那次她逃学跟一帮朋友去爬山偏找没路陡峭的地方走结果摔下山来所幸并无大碍只是右腿骨折打上石膏医生说需躺在床上静养三个月右腿不能乱动更不能下床病房里静悄悄的她那些朋友早不见了她躺累了挣扎着想起身腿却钻心地疼只能再躺下不动她想抬一下右腿又是一阵疼袭来她心里忽然漫过无边无际的恐惧反复纠缠着母亲问我的腿是不是再不能走路了母亲一遍遍耐心地跟她说会好的你躺着别动过几天就能下地走路了她哪里受过这样的苦呢嚷嚷着难受发脾气摔东西哭闹不休母亲日夜守着她像照料婴儿般呵护着她因为疼痛和难受病房里的时光慢成了黑白的长镜头昼夜似乎都已不再分明她觉得每一分每一秒都是煎熬母亲把家里的君子兰搬了来放在病房的窗台上母亲说这是你十岁时从外婆家搬来的刚开始你勤快地天天浇水差点浇坏了她转过头望一眼那苍绿的君子兰摇摇头说不记得了几天后从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿探头探脑的开始让人以为是棵小草随着叶子渐渐长大母亲冲着她惊讶地说原来是一棵牵牛花啊她侧头望过去细细的茎蔓嫩绿的叶子看上去倒有些惹人喜欢母亲找来一根竹竿插上纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着白的墙白的床单那一抹新绿格外引人注意牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬她一圈一圈数着123她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐想起了走在阳光下轻快自在的感觉她第一次意识到原来她曾经拥有那么多快乐和幸福试卷第6页总14页她渐渐安静下来不再乱发脾气不再吵嚷哭闹早上醒来她的眼光常不由自主地望向窗台心里满是期待牵牛花的蔓又长高了没有当然每一次她都不曾失望纤细的茎蔓那样有力直爬到竹竿的顶端伸出毛茸茸的触角张望着母亲用竹竿搭了个小花架它顺着爬了上去把一个窗台缠绕得绿意盎然寂静的病房里她安静地望着窗台上的牵牛花以前她见过路边的牵牛花但她从来不知道牵牛花的藤蔓是如此蓬勃每时每刻都在向上飞快地生长不知疲倦每天清晨它都会让她惊异呀又长高了牵牛花的蔓牵着她的目光茎蔓攀到哪儿她的目光就追到哪儿心也跟着柔软细腻起来牵牛花每抽出一片新叶子她心里就会生出一些小小的欢喜和期待她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈只看到每一片叶子都朝向窗外的阳光牵牛花开的季节她已经可以下床走动了她回学校认真读书的样子如一朵悄然开放的牵牛花多年后她接母亲来家里住母亲看着满阳台的牵牛花笑怎么都是牵牛花她笑喜欢啊她忽然想起问那年那盆君子兰一直都放在室内怎会长出牵牛花啊母亲淡淡地说我特意种上的她愣在了一旁心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花她记得就是从那时起她懂得了感恩学会了珍惜1阅读全文试着用一句话概括文章主要内容2结合文章内容简要分析第段在文章的作用3阅读文中画线句子按要求回答问题纤细的茎蔓那样有力直爬到竹竿的顶端伸出毛茸茸的触角张望着从修辞角度赏析牵牛花的蔓牵着她的目光茎蔓攀到哪儿她的目光就追到哪儿心也跟着柔软细腻起来赏析画线词语4结合文章内容说说你对第段的理解5读完整篇文章你认为文中母亲是一位怎样的人5阅读下面文本完成下列各题第28天隔离了这个时刻池莉这个时刻天正暗下来黄昏将近我站在窗前朝侧面的楼栋微笑我之所以持续保持微笑是怕出事侧面楼栋一户人家的窗前一位试卷第7页总14页老人打开玻璃窗对着户外颤抖哀号某时候才是个头哇某时候才是个头哇我听见了我立刻冲到窗前打开我家窗户寻求老人目光向他摆手摇手喂爹爹我使出最温和安详的嗓音与他打招呼由于角度关系我无法判断他是否看见了我我就努力持续着持续着直至他终于朝我这边转过脸然后老人停止了关上窗户进屋了可我还是不放心赶紧给物业打了紧急求助电话请他们务必上楼敲门去查看一下看看是否为孤寡老人问问是否发生了困难如果老人有什么需要只要我们家有物业也非常尽职答应马上就去这一阵忙乎夜色已黑这个时刻是隔离的第28天了焦虑和急躁开始在人们心里蔓延我们需要对付更多敌人包括在自己心里逐渐扩大的阴影这个时刻新冠病毒还在肆虐而武汉也已经出台了疫情爆发以来最为严格的隔离严控措施所有干部职工下沉社区收治病床在每天扩大医疗一线医务人员们正在冒死救治病人此时此刻人与病毒的搏斗已经到了白热化程度吞噬与反吞噬进入胶着化状态这个时刻不能有一丝一毫的松劲然而人们在家隔离已经第28天了有人坐不住了有人千方百计偷跑出去有人吃不惯配送的简单蔬菜想吃鲜鱼鲜肉和热腾腾的热干面了还有人带着孩子出来遛弯还说怕么事唦注意点就行了关家里人都关苕了此情此景说真的太急人也太恨人了事实非常清楚如果不彻底阻断人传人后果将不堪设想我接受采访与我熟悉的记者朋友开玩笑说这个时刻对于这样一些还不知死活的人如果是我我的办法就是直接一拳打晕他拖他回家再丢一周吃食封死大门这是玩笑可这也不是玩笑这个时刻如果还有人不珍惜生命同时还危害他人生命就只能强制他珍惜自己说是这么说我当然没有打晕任何人而是恰恰相反我在对一位陌生老人微笑朝他摇手希望能够安慰到他这个时刻日常生活不再是常言所谓的日常生活了直接就是保卫生命这个时刻当我们看见小女孩儿的母亲被病毒夺去了生命小女孩儿追在后面哭嚎这也不再是世间一般的生离死别而是需要我们第一时间冲上去搂过小女孩儿为她戴上口罩尽快哄住她的号啕大哭以免病毒趁机潜入她敞开的咽喉与肺脏这个时刻我们就是小女孩儿的母亲而不仅仅只是拍视频的看客这个时刻唯有保卫生命是最高准则因此我们能做一件事情就做一件事能帮一个人就帮一个人底线是我们首先做好自己这个时刻真正到了我为人人人人为我的时刻我们得靠每个人点点滴滴的力量汇聚成人类的强大意志把我们生命夺回来这个时刻心神稳定是我们的拯救理性冷静是我们的力量勇敢顽强是我们的必须咬牙挺住是我们的本分又一个黎明来临拉开窗帘东方既白太阳照常升起这个时刻我们必须忍住悲伤克服畏惧去希望窗外的希望写于2020年2月19日有删改1文章描述了这个时刻的哪些具体情景请根据第段内容分点概括这个时刻的两个情景我朝对面窗里的老人微笑关注他的安全试卷第8页总14页小女孩儿的母亲被病毒夺去了生命小女孩儿追在后面哭嚎我们为她戴上口罩2宣传标语文字简洁目的明确极富号召力在疫情期间各地纷纷惊现硬核标语如今天到处串门明天肺炎上门这些土味标语像泥石流一样无情却又达到了极大地防疫宣传目的又如青山一道同云雨明月何曾是两乡让我们感受到了满满的国际友谊两类标语大俗大雅分列两端都是语言的极致面对隔离期间按捺不住心情想随意出门的人请你选用文章里的一句话作为宣传标语抄在横线上可以是完整的一句话也可以在句中选取一部分并结合宣传标语的目的与特点说明选用的理由我选用的句子我选用的理由3文章的标题为第28天隔离了这个时刻其逗号前后的内容可否调换顺序请结合全文与作者写作意图阐明你的观点6阅读下面文本完成下列各题芬芳的蜡梅花秦湄毳天空飘着雪花和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候学校临时安排我接管初三的一个班这个班里有几个出了名的捣蛋鬼一进教室我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个恨字而且右边多了一点我知道这是一群恨错了的孩子我笑了我微笑着说孩子们我有一个难题请帮助我解决他们停住了嚷嚷睁大眼睛望着我眼神很丰富有吃惊有冷漠有怀疑有猜测这么多样的眼神一齐注视我我也有些慌神不由歪了一下身子我掩饰地清着嗓子说我做教师有一个致命的弱点那就是我的咽炎愈来愈严重了我今年30岁可我的声带却未老先衰恐怕有300岁的年纪了听到这里他们中不少人笑了有情不自禁笑的也有故意大声呵呵的但我发现他们的表情里没有恶意我放心地笑了接下来的情形可想而知他们卖力地献计献策我一一点头说试过了最后他们有些泄气有的已开始脖子扭扭屁股扭扭我想我得实施我的底牌方案了否则这只能是疲软无效的情感搭讪突然我听见小胖说我知道一个方法就是用蜡梅花拌蜂蜜这就是我要等的那个孩子他终于发话了我早知道他是这个班的七寸我说是吗这个办法倒还没试过窗外飘着雪花我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里显然他们开始配合我帮助我了试卷第9页总14页其实我只需要他们的配合并不指望他们的药方事实上他们在卖力地帮助我放弃了属于自己的玩乐时间为我寻找新鲜的蜡梅花有一天他们的小神探跑来给我说老师小胖领着我们找到一片蜡梅树林我们摘了一些在家晾着呢等干了给你拿来我呆了想着他们可别毁林啊我悄悄叫来小胖谨慎地想着措辞不想小胖挺诡一听就明白了大声大气地说老师那是一片没人管的废林子正改建快挖没了再晚了就摘不到了我将信将疑拨通报社朋友的电话他索性带我去实地考察果然小胖的话属实这是一片荒园就藏匿在学校附近很像鲁迅笔下的百草园本真的自然景色让我很动心思忖着哪天带学生来游一回一个漫天飞雪的周末我经过教室的时候发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个恨字然后在上面贴了一张心形贴纸用力地按了按并端端正正地写下一个爱字我激动了在班里宣布放学后踏雪访梅去小胖喊我带路给老师摘蜡梅花去雪花蜡梅花孩子们的笑脸欢声浩浩荡荡地欢腾着那片荒地缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉我快乐着孩子们的快乐那一刻在我眼中这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了弥漫在眼里我禁不住落泪了哦这芬芳的花儿芬芳的孩子今冬又飘雪了看着手中他们寄来的小小蜡梅花我分明闻到他们心灵里散发的香我想说此刻我陶醉选自散文海外版2019年第4期有删改1请你结合全文内容分析以芬芳的蜡梅花为题有哪些作用2朗读第段中画线的句子时哪个词最应该用重音朗读请简析理由我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里3赏析第段中的画线的句子那一刻在我眼中这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花建议从修辞手法角度赏析试卷第10页总14页参考答案1答案1运用比喻的修辞方法表现他脾气暴三伏天的柴火一点就着运用外貌描写和细节描写表现他模样凶狠脸上的麻粒由青而紫运用侧面描写表现他教学手段粗暴学生因体罚失去学习兴趣2因丢书而着急惊慌因可能受到的处罚而恐惧不能吃午饭却不愿意让人知道的窘迫逞强3慌张丢书惶急找书因丢书受罚省下饭钱抵书款引发贾老师的帮助4原因贾老师是教高班地理的和我接触不多故略写代数老师的惩罚引发的事件是贾老师对自己关爱的主因应详写效果将代数老师的凶狠粗暴和贾老师的细心温情形成对比突出代数老师给作者带来的伤害衬托贾老师关怀学生的慈爱性格篇幅的详略安排和作者对两位老师的情感倾向恰成一种反差凸显了文字的张力解答1他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火一点就着运用比喻的修辞手法写出他的脾气暴躁他脸上有麻子而且麻得厉害每次风暴到来之前我都觉得他的麻粒总是由青而紫运用外貌描写和细节描写写出他模样的凶狠然而经过他两顿清脆而沉重的板子科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽就永远枯萎了通过侧面描写写出他教学手段粗暴2危机一次点明这件事对我的影响很大我的心理很惊慌因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢我因为可能受到的处罚而恐惧不饿说明我不想让别人知道自己的状况笑嘻嘻则表现出我的逞强不愿意让别人看到我的窘迫3作答本题时要充分把握文章结构理解文章内容第二段写遇见惊马慌张丢书第三段写害怕受罚着急找书第六段写因丢书受罚第七段写省下饭钱抵书款第十段写受到贾老师的帮助据此回答即可4写贾老师用了很少的篇幅是因为我和贾老师的接触不多我在上学时每天接触的是代数老师并且代数老师的凶狠粗暴的教育方法给我留下了深刻的印象是引出贾老师对我关爱的主因所以贾老师略写代数老师详写这样写的效果是将贾老师的柔情和代数老师的凶狠粗暴作对比写出代数老师给我带来的伤害之深更衬托出贾老师的慈爱篇幅的详略安排和作者对两位老师的情感倾向恰成一种反差凸显了文字的张力2答案1父亲坚持小区摆摊修车感动感激愧疚2父亲说到做到第二天就把我淘汰的西服衬衫和领带翻出来洗熨妥当穿上了车库前的地面打扫得一尘不染工具也擦得锃光瓦亮他还用抹布擦干净车轴一点机油的痕迹都没留下空闲时他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上试卷第11页总14页到了夏天父亲会在车摊周围摆上花放上几把躺椅再沏上一壶清茶修车的人可以坐下来歇歇脚老人们则可以来聊聊天下下棋3无私我买洋房时父亲把多年的积蓄都拿出来了后来又坚持修车拿出20万元缓解我的生活压力勤劳父亲在老宅的院子里已经摆了十几年的修车摊现在每天依旧准时出来摆摊友善父亲用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上左邻右舍常在车摊前歇歇脚聊聊天下下棋细致父亲把车库前的地面打扫得一尘不染工具也擦得锃光瓦亮父亲还会在车摊周围摆上花放上几把躺椅再沏上一壶清茶4这样指的是为了子女一辈子辛苦劳作默默奉献示例一认同这是中华文化中亲缘关系的体现示例二不认同父母应该有自己的生活子女也应该有独立生活的能力解答1文章的第段和第段写我们搬到洋房后父亲在小区内摆摊修车在我多次劝阻后仍然坚持在小区摆摊修车父亲送我存折后我连忙转过身不想让他看到湿润的眼睛写出我的感动2解答本题首先要了解细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘它具体渗透在对人物景物或场面描写之中小说中的细节描写体现在第节父亲说到做到第二天就把我淘汰的西服衬衫和领带翻出来洗熨妥当穿上了车库前的地面打扫得一尘不染工具也擦得锃光瓦亮第节修完之后他还用抹布擦干净车轴一点机油的痕迹都没留下找出文中两处细节描写即可3结合父亲的语言动作等描写来分析车库前的地面打扫得一尘不染工具也擦得锃光瓦亮到了夏天父亲会在车摊周围摆上花放上几把躺椅再沏上一壶清茶等语句可以看出父亲的细致空闲时他用狗尾巴草编织小玩偶挂在孩子们的车上可以看出父亲的友善在老宅的院子里他已经摆了十几年可以看出父亲的勤劳我知道你们买这房子没剩下什么钱孩子还小用钱的地方也多我能帮你们搭把手日子可以过得宽裕点儿不要为了钱活得太辛苦可以看出父亲的无私4父亲就是这样为我们活着一句中这样要结合全篇文本的内容概括作答文本中的父亲一辈子为子女家庭操劳摆自行车摊攒下的钱为子女买房补贴家用这是一种无私的默默奉献对于父亲的这种活法可以认同也可以不认同看法只要言之成理即可3答案1你的作文写得是班上最好的所以我把前一篇撕下来留着作纪念了舍不得老师可不会留您以后我们会去山外找您2第一次濡湿体现我因被老师肯定认同而喜悦高兴的心情第二次濡湿体现我被孩子们的深情所感动或为离开孩子们而感到内疚第三次濡湿体现我在知道真相后的震撼感激3运用了环境描写交代了我离开的时间暗示了下文孩子们对我深厚的情谊运用比喻的修辞手法生动形象地表现了温暖话语的美好表达出我试卷第12页总14页永远回味永远为之感动的心理或生动形象地表现了温暖人的话语给我带来了巨大的影响和永久的温暖4揭开的事实真相解开悬念突出了林老师的善良智慧师德和爱心升华主题照应前文使文章结构更加完整解答1通读文章可以明确这几句温暖心窝的话语一是指的是林老师给我写的作文评语你的作文写得是班上最好的所以我把前一篇撕下来留着作纪念了二是指二十个山里孩子给我的临别留言舍不得老师可不会留您以后我们会去山外找您2解答此题需找到相应段落结合人物的语言动作等描写分析作者的心理或找出表达感情的词语第一次是我在看到老师写在作文本上的评语之后眼睛一下子就濡湿了体现了我因得到老师的认可而感到喜悦高兴的心情第二次是我做代课老师结束时看到孩子们的离别赠言又在我濡湿的目光中朦胧起来体现我被孩子们的深情所感动第三次是在得知评语的真相后我的眼睛刹那间又濡湿了体现了我在得知真相后的震惊及对林老师的感激之情3正是秋天满山的树和花正绚烂得一片深情交代了我离开时的季节描写了秋天的景物运用了环境描写的手法既交代了我离开的时间又暗示了下文孩子们对我深厚的情谊运用了比喻的修辞手法把话语比作永不凋零的花朵生动形象地表现了这些话语的美好似乎带有温度温暖了我的内心对我影响深远让我永远回味4解答时要结合文段内容从结构与内容两方面考虑内容上第段交代了当年撕作文事件的真相也写出了林老师这样做的原因突出了林老师的善良智慧有师德有爱心的美好品质结构上用补叙回应了前文留下的伏笔使文章行文结构更加完整4答案1受伤躺在病床上的她受妈妈偷偷种在君子兰花盆里的牵牛花的影响性格发生变化身体康复懂得了感恩学会了珍惜2交代了十五岁时她叛逆倔强逃学的背景为下文写她的改变埋下伏笔写母亲暗自垂泪为下文写她种牵牛花鼓励女儿作铺垫突出母亲对孩子的挚爱和用心良苦3运用拟人的修辞手法把牵牛花人格化生动形象地写出了牵牛花努力生长探索世界的姿态表现出她对牵牛花的期待和喜爱牵原指拉着行走或移动在文中指牵牛花的生长时刻吸引着她的目光生动形象地写出了牵牛花给予她欢喜期待和力量让她成长懂得感恩学会珍惜4愣在了一旁是因为她没料到那改变了她人生轨迹的牵牛花竟然是母亲特意种下的她现在才明白母亲为了她的成长付出了怎样的苦心缠绕的是母亲那浓浓的母爱和她满心的感恩5充满智慧细心耐心关爱孩子用心良苦解答1解答本题需要通读文章了解文章大意文章主要讲的是她逃学跟一试卷第13页总14页帮朋友出去爬山玩结果摔下山来右腿骨折开始她嚷嚷着难受发脾气摔东西哭闹不休后来母亲把家里的君子兰搬了来放在病房的窗台上而且君子兰旁长出了一株牵牛花牵牛花的蔓牵着她的目光茎蔓攀到哪儿她的目光就追到哪儿心也跟着柔软细腻起最后她康复了懂得了感恩学会了珍惜据此作答即可2十五岁的她叛逆倔强沉迷网络游戏经常逃学去酒吧还跟社会上一些人有了来往交代了故事发生的背景也为下文写她的改变作铺垫母亲毫无办法常常暗自垂泪为后文写母亲为鼓励女儿钟牵牛花作铺垫突出母亲对孩子的挚爱和用心良苦3从伸出张望可以看出运用了拟人的修辞手法把牵牛花当做人来写形象生动地写出牵牛花生长攀援的姿态也表现出她对牵牛花的期待和喜爱牵的本义是拉着使行走或移动在文中指牵牛花的生长时刻吸引着她的目光生动形象地写出了牵牛花对她的吸引力让她在成长中懂得感恩学会珍惜4愣这一神态描写表现了她的意外结合前文我特意种上的可知愣在了一旁是因为她没料到那改变了她人生轨迹的牵牛花竟然是母亲特意种下的心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花写她明白了母亲的良苦用心其中缠绕在她心里的是母亲对她的爱和她对母亲的感恩之情5从母亲用别具一格的方法让她从牵牛花中汲取力量获得新生耐心引导她鼓励她的情节可概括出母亲是一个充满智慧的人从母亲一遍遍耐心地跟她说会好的你躺着别动过几天就能下地走路了母亲把家里的君子兰搬了来放在病房的窗台上母亲找来一根竹竿插上纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着等处可以看出母亲是一个细心耐心的人从不管母亲怎样苦口婆心地劝说甚至哀求打骂都无济于事她依然如故母亲毫无办法常常暗自垂泪母亲日夜守着她像照料婴儿般呵护着她等处可以看出母亲是一个关爱孩子的人从母亲把家里的君子兰搬了来放在病房的窗台上母亲淡淡地说我特意种上的等处可以看出母亲是一个用心良苦的人据此概括分析作答即可5答案1所有干部职工下沉社区医疗一线医务人员正在冒死救治病人有人坐不住了千方百计偷跑出去2示例我选用的句子唯有保卫生命是最高准则我选用的理由这句话文字简短目的明确说明当下抗疫的艰难唯有二字很有力量借此号召所有人积极配合国家和医务人员们尽量宅家隔离3不宜调换句子结构进行倒装改变有强调作用一方面表达了隔离时间之久希望将要到来另一方面也是告诫大家每个人都要为保卫生命守住自己的底线解答1解答本题要结合具体内容进行分析题干给出的是根据第段的我立刻冲到窗前打开我家窗户寻求老人目光向他摆手摇手喂爹爹我使出最温和安详的嗓音与他打招呼概括得出的是根据第段的当我们看见小女孩儿的母亲被病毒夺去了生命小女孩儿追在后面哭嚎这也不再是世间一般的生离死别而是需要我们第一时间冲上去搂试卷第14页总14页过小女孩儿为她戴上口罩尽快哄住她的号啕大哭概括得出的点则需要根据第段的内容进行概括根据所有干部职工下沉社区收治病床在每天扩大医疗一线医务人员们正在冒死救治病人一句可知这个时刻指所有干部职工下沉社区医疗一线医务人员正在冒死救治病人根据有人坐不住了有人千方百计偷跑出去可知这个时刻指有人坐不住了千方百计偷跑出去2本题为开放性试题从文中选择一句适合作为宣传语的话然后结合宣传标语的目的与特点阐明自己的理由言之成理即可选用的句子如唯有保卫生命是最高准则每个人点点滴滴的力量汇聚成人类的强大意志心神稳定是我们的拯救理性冷静是我们的力量勇敢顽强是我们的必须咬牙挺住是我们的本分忍住悲伤克服畏惧去希望窗外的希望3解答时首先应表明不宜调换然后根据文本内容阐述理由题目是一个倒装句第28天隔离了前置一方面起强调作用强调隔离时间之长也强调了希望就要到来因为病毒的潜伏期一般是十四天已经两个潜伏期了另一方面也告诉大家已经坚持了二十八天胜利即将到来在这个关键的时刻一定要守住自己的底线等待胜利的到来所以逗号前后的内容不能调换6答案1芬芳的蜡梅花是贯串全文的线索象征着学生们美丽的心灵制造悬念激发读者的阅读兴趣揭示文章情感主旨体现我与孩子们温暖的师生情关联主要情节体现主要内容2彼此最应该用重音朗读彼此是指我和孩子们我与孩子们已走进相互的内心重音强调彼此突出了我和孩子们情感的加深3运用了比喻的修辞手法将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花生动形象地写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱表达了我对学生们的喜爱之情解答1从文章内容可以看出题目中的蜡梅花是文章线索贯串了全文芬芳的蜡梅花一语双关既指自然界中的蜡梅花也指孩子们纯洁美好的心灵制造了悬念激发读者的阅读兴趣题目还揭示了文章的主要内容文章写的是关于我与有着蜡梅花一样品质的孩子们之间的故事借蜡梅花来表现我与学生亲密无间的师生情2解答本题应根据句子中包含的感情来确定朗读的语气我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里中的彼此是指老师和学生双方重点强调老师和学生已经心心相印了所以要重读彼此写出了老师和学生之间的隔膜已经消失了突出了老师和学生感情的加深3首先阅读句子可知该句运用了比喻的修辞手法然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可这句话把学生比作美丽的蜡梅花生动形象地表现了学生心灵的美好也表达了我对学生的喜爱