湘艺版 一年级上册音乐 音准稳定练习 教案.doc

音准稳定训练 小学音乐课程的学习，在学唱环节中，音准的稳定非常重要。在本条练习专门针对音准不稳定的学生进行练习，用寓教于乐的游戏方式让学生首先把音名深刻于心，经过反复的练习后稳定基础音准后，逐步升级难度，让学生能准确把握二度、三度等跨度大的音程。达到稳定音准的目的。 重难点教学过程如下： 一、建好基地：熟悉掌握音阶，形成音准概念。 首先，让学生熟练音阶1、2、3、4、5、6、7。并且能正倒序熟练唱。在唱音阶时就要注意学生的音准问题，跟随钢琴先把基础音阶深深地凿入心里。为后面音准稳定练习做准备。 可用反复练习的手段。例如： 以 “1” 为大本营，按照音阶顺序去“2”的家玩耍，去“3 ”的家玩耍，依次类推： 1 1 | 12 1 | 12 32 | 1 - | 12 34 | 32 1 | 12 34 | 54 32 | 1 - | 12 34 | 56 54 | 32 1 | 12 34 | 56 76 | 54 32 | 1 - | 二、闯入第一关：升级难度，把握三度音程。 在基础音阶的音准训练已经非常熟练而且准确后，以游戏的方式来适当升级难度，让学生用拍手（X）来代替其中一个音，不唱出声，心里默念。例如：本轮“3”是指定音,那就每逢唱到“3”就用拍手代替。 1 1 | 12 1 | 12 X2 | 1 - | 12 X4 | X2 1 | 12 X4 | 54 X2 | 1 - | 12 X4 | 56 54 | X2 1 | 12 X4 | 56 76 |