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上传于：2024-06-05
《买菜》教学设计
教学重点：
学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。
解决方法：教师通过指导讲解歌词、示范启发、听唱演练等师生积极的互动，感悟体验来解决本课的重点。
教学难点：
随《买菜》的音乐有节奏的律动。
解决方法：示范引导、学生演练
课时安排：一课时
教学准备：琴、多媒体课件、图片等。
教学过程：
1、创设情景，导入新课
方法：多媒体演示、情景教学法、师生^对面等。
过程：
师：孩子们，马上就要过星期天了，爸爸妈妈劳累了一个星期，让他们好好休息一下，我们来当家，那我们能做些什么呢？老师做动作，大家来猜一猜。老师在做什么？对了，在擦玻璃。假如，你当小主人的话，能做哪些家务活呢？谁能边做动作边来告诉大家？
一位同学做动作，另外的同学猜。
2.学歌词
师：同学们真棒，都是孝敬长辈的好孩子，接下来老师给同学们介绍一位小朋友，听一听他在当家的日子里，都做了些什么？
播放多媒体音乐，
师：音乐听完了，他帮长辈做了什么呢？对了，和奶奶去买菜，仔细听音乐，都卖了些什么菜呀，他们都是什么样子的？
再次播放多媒体音乐
生