湘艺版 一年级上册音乐 第六课 买菜 教案.doc

《买菜》教学设计 　　教学重点： 　　学生能用欢快活泼的情绪演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。 　　　解决方法：教师通过指导讲解歌词、示范启发、听唱演练等师生积极的互动，感悟体验来解决本课的重点。 　　教学难点： 　　随《买菜》的音乐有节奏的律动。 　　解决方法：示范引导、学生演练 　　课时安排：一课时 　　教学准备：琴、多媒体课件、图片等。 　　教学过程： 　　1、创设情景，导入新课 　　方法：多媒体演示、情景教学法、师生^对面等。 　　过程： 师：孩子们，马上就要过星期天了，爸爸妈妈劳累了一个星期，让他们好好休息一下，我们来当家，那我们能做些什么呢？老师做动作，大家来猜一猜。老师在做什么？对了，在擦玻璃。假如，你当小主人的话，能做哪些家务活呢？谁能边做动作边来告诉大家？ 一位同学做动作，另外的同学猜。　 2.学歌词 师：同学们真棒，都是孝敬长辈的好孩子，接下来老师给同学们介绍一位小朋友，听一听他在当家的日子里，都做了些什么？ 播放多媒体音乐，　　　 师：音乐听完了，他帮长辈做了什么呢？对了，和奶奶去买菜，仔细听音乐，都卖了些什么菜呀，他们都是什么样子的？ 再次播放多媒体音乐 生：鸡蛋圆溜溜的 师：鸡蛋圆溜溜呀“XX XX | X X”(多媒体出示节奏练习谱)谁也能象这样来说说你看见的菜，找学生模仿读出来，我们一起来说，鸡蛋圆溜溜呀。歌曲中还有哪些菜呢？ 第三次播放多媒体音乐 生：青菜绿油油啊，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜，黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆 师：青菜绿油油啊，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀（多媒体出示）按刚才鸡蛋圆溜溜这样的节奏读，老师做一下师范。 学生齐读。 师：还剩下几种菜是这样读的（出示多媒体）XX XX | XX X 萝卜，黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆 找学生模仿， 学生齐
读。 二学唱歌曲 1.范唱 师：今天，我们学习的歌曲就叫 《买菜》，（老师在黑板上出示课题）老师先给同学们唱一遍。 2.跟唱 下面同学们跟唱，老师唱一句，你们唱一句。（反复两遍） 　　师：真棒！跟老师来哼唱一下歌曲！老师大声地唱，你们小声地唱。 　 最后，让我们开心的、大声的唱出声音，记住：声音要有弹性。 　师：谁上来唱给大家听一听？ 　　师：请一些同学来试一试。 　　（教师一一奖赏表演好的小朋友黄瓜、西红柿等小图片） 　　　　（三）替换歌词 　　师：我们平常在菜市场会见到各种各样的菜，那么我们能