湘艺版 一年级上册音乐 第六课 买菜 教案.doc

买菜 教学目标 体验歌曲欢快风趣的情绪，增强独立自主的生活意识和热爱劳动的生活态度。 能用轻快活泼的声音，有表情的演唱歌曲《买菜》。 能够结合富于韵律感的歌词感受“X-、X、X”三种节奏的长短。 教学重点 能用轻快活泼的声音，有表情的演唱歌曲《买菜》 教学难点 音乐知识节奏记号“XX XX| X X| X -”的掌握。 教学准备 电子琴、多媒体课件、节奏卡片 教学过程 师生问好 导入 师：今天老师要当小记者，谁要被我采访呢？（请一位同学）请问你有过去菜市场的经历吗？跟谁去的呢？菜市场有哪些菜呢？ 生：… 师：看来你真是一个生活丰富的孩子，和家人一起去买菜是一件很开心的事情，今天李老师将带大家去菜市场逛逛，一起走进我们的新课，买菜。 新课教授 初听歌曲 师：请同学们认真的聆听歌曲，跟随音乐左右摇摆身体做律动并感受歌曲的情绪。 生：欢快风趣的情绪。 第二次聆听歌曲 师：请同学们认真听听歌曲中这个小朋友去买了哪一些菜？ 生：鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿....（PPT按歌词顺序展示菜的图片） 师：那么是怎么形容这些菜的呢？ 生：鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油....（适当的给予提示） 节奏教学 师：那么我们将这些菜名按照一定的节奏读出来，是不是更有趣呢？让我们一起来看看都有哪些节奏记号。（将三种节奏记号一一展示，并结合律动爷爷、爸爸和我进行学习）
师：首先我们一起来读一读这些节奏记号 生：ti ti da da a （并跟随老师拿出食指画箭头） 师：同学们学得真快，那么现在将这些节奏记号放入一个律动游戏里来读一读（PPT展示爷爷、爸爸和我） 师：同学们都读的很好，那么我们现在给这三个节奏排队，谁最长，谁最短呢？ 生：ti最短，da a最长。 师：那我们给这三个节奏都分别取个名字吧，它们是八分音符、四分音符、二分音符。 师：现在老师将这些节奏型重新组合，看看同学们会不会读。 ①ti ti ti ti|da da ②da ti ti |da ti ti ③ti ti ti ti |da a 歌词朗读 师：同学们都学得非常快，那么我们现在把刚刚点过的菜名都放到这些节奏里面，看看会有什么变化？ 生整齐的按节奏朗读歌词 5、第三次聆听