湘艺版 一年级上册音乐 第六课 买菜 教案.doc

《买菜》 教学目标 1、学习并表演歌曲《买菜》，掌握歌曲中的节奏型 2、能使学生在学习过程中感受生活 教材分析： 《买菜》是一首根据湖北民歌改编的儿童演唱歌曲。2/4拍，宫调式，“赶五句”结构。作品运用四音列“1 2 3 5”这一简单的音乐素材，通过加赶句的手法扩充乐段，充分显示了民间歌曲独特的音乐思维和艺术魅力。曲调富有浓郁的湖北地方特色。歌词充满生气勃勃的生活情趣，能使孩子们从演唱和表演中体会社会生活实践的乐趣。 教学重点：能用高兴、欢快的声音演唱，掌握歌曲中的节奏型。 教学难点：掌握歌曲中的节奏型。 教学准备： 电子琴   课件   新鲜蔬菜   菜篮 教学设计： 本课从学生感受菜场气氛入手，再进行节奏和歌词结合的感知练习，培养学生的听辩力和观察力，为歌曲的整体学唱打下基础；歌曲表演后进行买菜的情境表演，并让学生根据自己所买的菜简单地创编歌词，激发学生的创造性思维；最后让学生边演唱歌曲边走出教室，使买菜这一活动贯穿始终。 教学过程： 一、导入。（课件：伴奏《买菜》）  生跟音乐拍手进教室。 师：又快到星期六日了，爸爸妈妈辛苦了一周，我来帮他们做家务吧！ 如果你当家，你会做什么呢？ 请个别学生做动作，大家来猜 （大家都是孝顺的好孩子，当家的时候干了这么多） 二、节奏 1、今天，老师给大家介绍一位小朋友，我们来看看她当家的时候干了些什么？ （学生观看视频） 原来小朋友和奶奶去买菜了，买了什么菜呢？ 生—— （设计意图：通过让学生感受菜场的现场气氛，让学生在无意中初次感受了歌曲的节奏，为后面的教学作了铺垫） 2、  师：好，我们再来看一次，他们是如何描述这些菜的？ （再次播放） A师：鸡蛋，我们来看一看。（课件：出示鸡蛋）鸡蛋是什么形状的？（圆的）对，（出示词：鸡蛋圆溜溜呀，教读生字溜）下面听老师拍节奏，看看谁能按老师拍的节奏说一说。 B 奶奶还买了什么菜？（课件：出示青菜）青菜是什么颜色的？（师先引导生说出绿油油再出示词：青菜绿油油呀）再听老师拍节奏，青菜……该怎么说？（分别点学生说然后全班一起说） C 把这2句连起来。（师带生边说边做动作） D （师学母鸡动作和叫声）这是什么？（课件：出示母鸡）我们刚听到母鸡是怎么叫的，谁模仿一下？（生模仿，课件：出示词：母鸡咯咯叫呀。）谁按节奏说一说？（师点学生分别说，边做边提示动作） E（师做鱼游状）这又是什么？（课件：出示鱼）鱼儿在干什么？（游呀游）鱼儿本来在水里是游来游去的，现在到了奶奶的菜篮里，是游啊游还是蹦啊跳呢？（蹦啊跳）（课件：出示词：鱼儿蹦蹦跳呀）（生一起说） F 把四个菜连起来说一遍。（师带着生边说边做作）
                                                                                                   G时间不早了，奶奶又买了好几个菜准备回家做饭。看看奶奶都买了些什么？（课件：出示六种菜和词，师示范读，生跟读几遍：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆） H听老师把这些菜连起来全部说一遍，然后请你们说一说。看谁听得认真，观察得仔细。（师示范做动作读词） I生做一做，说一说。 （设计意图：通过引导学生进行实物观察，采用奥耳夫的声势教学法，让学生轻松地掌握歌词并能按节奏说歌词，为学生理解歌词，准确、清晰的唱好歌曲打下良好的基础）   三、新歌教学。 1、今天是谁带你们来菜场的？（奶奶）有首歌就是唱买菜的，听听！ 2、（课件：音乐《买菜》，歌单） 3、师边唱边加上动作，生不由自主跟着做。 4、师生接龙唱：现在我们要做一个接下句的游戏，老师唱：今天的天气真呀真正好，你