湘艺版 一年级下册音乐 第一课 音乐--小鹿 小鹿 教案.doc

小鹿小鹿教案 教学目标 在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然、保护环境的童心。 能用轻快、活泼的声音演唱歌《小鹿小鹿》，体会小鹿在草地上嬉戏玩耍的乐趣。 能积极、主动地参与《小鹿小鹿》的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力，并从游戏中感受音乐的开始和终止。 教学难点 在教学中渗透环保意识 教学用具 教学用琴、多媒体课件 教学过程 一、情境引入 师：森林理由好多好多的小动物，今天老师把这只小动物小鹿也请到了我们这里来了，来跟你们做朋友，现在就请大家和我一起来欣赏，这首歌的名字就叫做《小鹿小鹿》。（播放音乐） 教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游，并认识更多和我一起住在森林里的朋友。 （出示课件森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。） 师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！请大家找找看你认识图片里面的哪些小动物？ （课件：出示森林里的小动物图片。认识我们生活中常见的各种小动物。） 师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？ （教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。） 二、发声练习 师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？ 1=C—1=F　 1 3　 5 6 5| 1 6　 6 6 6 | 1 5　 5 5 5 | 6 4 3 2 1|| 秋风 在唱 歌，gulu lulu lu gulu lulu lu　 gulu lulu lu.
小河在 唱 歌，la la　 lala la lala l ala la　 lala lala la. 三、学唱歌曲1、听赏音乐师：“请大家随着音乐动一动。”播放原唱音乐《小鹿小鹿》。师：谁能告诉我，这首歌的情绪是怎么样的？生：欢快地，活泼地……（小快板）2、介绍歌曲  《小鹿小鹿》是一首西藏民歌，2/4拍，介绍反复记号。3、分析歌词师：“歌词中唱了些什么？”生：小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑…..师：我们来看看你们说得对不对？出示课件《小鹿小鹿》的歌词师“你最喜欢哪一句歌词？你觉得哪一句最有特点最容易记住？4、用琴带唱：学生喜欢哪一句就弹哪一句师：下面我们就来学习这一句。例如“追呀追呀，阿惹阿惹，追呀追呀，阿惹阿惹”这是西藏的一种方言，就好比我们的方言“哎呦哎呦…..”又如（吃青草，喝水的样子）5、复听歌曲师：你们可以加上自己喜欢的动作，随着音乐的节奏动一动。6、完整的唱一遍。（播放伴奏音乐《小鹿小鹿》）小鹿长什么样？它有什么特点？”生：小鹿长得好可爱，头上有一对漂亮的鹿角。师：请一位同学上台模仿小鹿的样子师：接下来我们一起来模仿小鹿的样子，一边做着小鹿的动作，一边来唱这首歌曲，看谁最像可爱的小鹿。三、创编游戏1、分句创编动作：叫学生上台表演，你喜欢哪一句你就创编哪一句动作。2、整体创编动作：根据歌词的内容完整的表现，先分组表现，再集中表现。（分成2大组，左边一组“吃青草”，右边一组“喝水”）3、拓展创编：教师讲述一个故事：“有一个美丽的牧场，在蓝天白云下，一群美丽可爱的小鹿在快乐地嬉戏着，他们在山上吃青草，在河边喝水，在草坪上打滚，唱歌跳舞做游戏，这时，从远方走来了一群可爱的小动物，也想加入他们这个群体，小鹿会欢迎这些小动物的到来吗？现在我就来做扮演大鹿妈妈，你们做我的小鹿宝宝，我再请一些同学来演小动物，哪位同学来演小羊？小牛、小鸭，小猴，我们一起随着音乐围着一个圆圈，随着音乐做游戏。4、创编歌词