小学英语牛津上海版五年级下册《Unit 9 Seeing the doctor9》教案.docx

牛津深圳版英语五年级下Unit9第一课时教学设计 课题 Seeing the doctor (1) 单元 9 学科 英语 年级 五年级下 学习 目标 1.能听懂、会说、会读headache, fever, should, toothache, rest, dentist 发音准确。 2.能听懂、会说、会读句型…should/shouldn't… 重点 用have a cold/headache/ fever/ toothache来描述身体不舒服 难点 根据身体情况，用…should/shouldn't…提出合理建议 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Greetings 1.Duty report T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Li. T: Is everybody here today? Sa: xx isn’t here. T: What’s wrong with him? Sa: He is ill in bed. T: I see, thank you. All of us must keep healthy. Listen and enjoy 1．播放Listen and enjoy动画，与学生进行问答。 T: Look at these pictures. Is the boy feeling well? S1: No, he isn't. T: How's he? S1: He is sick. T: What does he do? S1: He goes to see the doctor. 与老师互动问候，完成值日生报告 观看并理解动画内容，回答老师提出的问题 为今天的教学内容作铺垫 从值日生报告着手，再用动画，老师将话题自然引入本单元教学内容。让学生很快融入情景之中。 讲授新课 三.Look and learn 教师出示Look and learn的单词图片，并询问图片中的人怎么了？学生们可用汉语回答，之后问学生，你有过这样的经历吗？然后教授短语have a cold。 用同样的方法教授have a headache； have a fever； have a toothache。 通过游戏对所学短语进行巩固操练 四.Ask and answer 1.教授提建议的句型。 A:I have a … What should I do? B: You should/ shouldn’t … 2.教授如何正确给对方提出合理建议。 五.Work in pairs 学生两人一组，根据Ask and answer的图片和句型提示结对问答。 六.Practice 1. 将短语与相应的图片连线 2. 翻译句子 能配合老师学习新短语，能够理解、会读所学短语，能够根据图片说出所学短语 学习should/ shouldn’t的用法；学习更多新的短语。 结组操练句型，注意发音准