课程下如何发挥集体备课的优势.docx

新课程下如何发挥集体备课的优势 文/戴显俊 【摘 要】发挥集体备课的优势，不让集体备课成为形式，真正为教学服务，需要教师自我提高集体备课的主观能动性，勤奋、智慧得工作，融集体智慧与个人特色一体，优化课堂教学；同时学校需要建议良好的具有激励作用的管理机制。 关键词 新课程；集体备课；发挥优势 如今很多学校实行集体备课制度，希望教师集思广议，取众家之长补个人局限，形成大体统一认识，然后个人再雕琢、取舍。然而，在实践中良好地出发点却遇到了诸多的困难，如出现了“集体备课”变成“分工备课”、“一人备课，全组共用”、“复备反思空洞无物”，“备课记录与课堂教学两回事”等现象。究其原因，我认为从下面几方面加以改善： 一、增强教师的的主体意识 开展好集体备课，教师的地位、状态是关键。集体备课时的氛围和谐，相互尊重，交流平等，教师就会处于主动、能动、积极的状态。这需要避免权威一言堂，教师被动听的现象。要求组织者把话语权还给教师，不规定发言者和发言顺序，争取让教师敢说，愿说，充分发表自己的见解和看法，相信教师，相信智慧的火花会推动教学的进步，就像生物的变异一样使生物进化的成为了可能。 集体备