新世纪版信息技术六年级 1.7《分享旅游经验》教案.doc

分享旅游经验教学目标知识与技能让学生了解网络论坛学会阅读注册发表复分享他人的经验了解博客以及在博客中注册发表了解博客与微博的区别过程与方法通过使用百度搜索引擎查找到驴友论坛在户外资料网上查找符合学习主题哈尔滨之旅的相关资料填写好学习任务表格通过在百度贴吧注册并在广州长隆欢乐世界游贴吧中发表相应的旅游心得与经验通过在新浪博客中注册并分享个人的旅游经验培养学生积极的网络分享精神以及教育学生遵守网络道德文明上网教材分析本节课内容选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材小学信息技术教材六年级第一单元第七课分享旅游经验主要讲了四个问题是论坛的查看与分享二是论坛的注册与发贴回贴三是博客的注册与使用四是博客与微博的区别对于有一定的理解能力的小学六年级学生来说前面已经掌握了搜索引擎获取网上信息的方法平铺直叙的讲解网络知识恐怕不能引起他们的学习兴趣于是我根据他们喜欢旅游与上网的特点特别是针对广东学生没有见过下雪的情况选择了以哈尔滨之旅为论坛查阅资料为主题以长隆欢乐世界秋游活动为内容对博客进行分享并对教材作认真的解读和适当的重组后重新设计任务层层推进以活动为主以任务驱动的教学手段充分利用学生对网络的好奇心充分调动学生积极参与讨论的热情在活动中建立对论坛与博客的理解及使用教学重点如何在论坛注册以及浏览发贴回贴的方法如何注册博客帐号及使用教学难点微博与博客最大的区别个人隐私的保护引导培养良好的分享精神与辨别是非的能力教学方法本节课坚持以教师为主导学生为主体的指导思想采用目标明确学生自主完成和共同讨论相结合的任务驱动法教师引导法学生自学法和实践法课前给学生提供参考学习的资源让学生自主去探究收集相关要求的材料课内互相交流与分享教学过程活动一实录使用网络论坛一谈话引入新课师叮叮通过自助旅游充分地感受到了因特网给他带来的便利在旅游前他通过旅游论坛发现了很多好玩的地方从驴友那里学到了很多旅游的实战经验在旅游的过程中他利用微博第一时间将旅游见闻告诉了他的朋友旅游结束后他又把旅游日记照片发到自己的博客上让他的朋友们分享他旅游的故事师同学们大家喜欢旅游吗来看看这是什么地方学生回答哈尔滨师有些同学猜对了我们广东见不到下雪所以今年寒假老师有个计划去哈尔滨旅游我不想跟旅行社去想自己一家人去玩所以去之前少不了要了角当地的情况包括好玩的景点好吃的美食具体的交通信息以及酒店信息还有各个景点开放时间以及重要的节目表演时间等等同学们可不可以告诉老师通过什么途径可以了解到这些信息呢让学生简单思考一起回答师对有同学想到了通过网络来查找信息在这里我提供一个好地方一驴友论坛也就是户外资料网一布置任务学生探究练习练习利用百度百科了解什么是网络论坛进入桌面打开老师分发的文件表格一自主选择学习主题查找哈尔滨的资料复制到表格内并保存学生参照大屏幕投影要求进行自主搜索并以相同的主题划分为一组进行讨论交流和互助教师巡堂指导根据学生情况进行个别或集体辅导并提示学生可以通过以下站点找到所需信息常用的中文搜索引擎百度户外资料网二资源整合分享论坛驴友经验师现在请各小组分别展示调查结果拿到电教平台上展示让大家来一个资源共享感受一下哈尔滨之旅好吗生汇报哈尔滨冰雪世界的资料请看大屏幕哈尔滨雪山三利用百度贴吧发表自己的看法师前段时间我们学校组织大家去广州长隆欢乐世界旅游相信大家有很多想说的话请大家看屏幕上的活动要求并选择喜欢的话题发表自己的看法百度贴吧广州长隆欢乐世界吧百度贴吧二布置任务学生探究学习练习在百度贴吧中注册用户在广州长隆欢乐世界吧贴吧中参与讨论并发表自己的话题填写表格二生在百度贴吧注册用户并发表自已的看法师教师巡视指导鼓励学生讨论交流与互助并引导小组在贴吧中讨论交流师在这里引导学生要注意自觉遵守网络道德的做到文明上网生各抒已见并完成练习二填写表格二四总结这节课同学们从驴友论坛那里学到了很多旅游的实战经验同时也学会了在论坛中注册用户与分享旅游经验那么怎样第一时间将旅游见闻告诉你的朋友旅游结束后又把旅游日记照片与自已的朋友们分享旅游的故事这就是我们将要继续学习的博客与微博活动二实录使用博客一创设情境导入课题老师刚才我们汇报了哈尔滨之旅的调查材料学会了在论坛以及在百度贴吧注册与讨论下面我们将更多旅游的经历故事相图在博客中分享师情景引入教师展示一份人气高做得比较好的旅游博客激发学生的学习欲望七色地图二任务驱动探究新知学生探究练习练习了解什么是博客练习在新浪博客中注册一个自已的博客参考教程新浪博客基础教程师巡视指导根据学生情况进行个别或集体辅导提示同学注意查看教程以及鼓励同学间互助比一比学生分组探究以竞争的形式评优秀小组练习博客与微博的区别生学生参照大屏幕投影要求进行探究性自主学习并以三人为一组进行讨论交流请小组长汇报情况各组长派代表补充师小结二者的区别如下字数限制微博必须在字以内这是为了手机发布阅读方便博客没有限制因为它主要是让人在电脑上发表和阅读的被动阅读看博客必须去对方的首页看而微博在自己的首页上就能看到别人的微博发布简便可以通过发短信的方式更新可以通过手机网络更新当然也可以通过电脑更新而博客一般来说用手机更新非常麻烦自传播速度快博客要是靠网站推荐带来流量而微博通过粉丝转发来增加阅读数不论是博客也好微博也好都是一个人所见所闻或编写或转载上至天文下至地理世态炎凉悲欢离合一篇篇一字字组成了我们的生活同时也让我们的生活变得丰富多彩三实践应用巩固新知设置情境同学们非常棒已经了解了博客与微博的区别都已注册了属于自己的博客还记得前段时间学校组织去长隆旅游吗相信大家留下了很多值得回忆的经历那就赶紧到去你的博客上分享吧请同学们到网上以及校园网查找信息完成以下练习练习在博客中发表自己的日志经历想法与上传一些准备好的旅游相片参考资料在校园班级主页查找生自主探究并互助完成练习比一比看谁的博客做得更好师巡视指导四作品展示课内总结师时间差不多了完成的同学能分享你的作品吗师下面请同学们演示一下发表博文上传相册生挑选部分已完成的同学博客展示师时间关系希望同学们课后继续任务拓展学习师比一比将自已的博客设计得更有个性看谁设计得更好师回顾本节课所学到的知识我们了解了博客博客与微博的区别发表博文上传相册等五指导学生填写学习评价表评价这节课学生完成任务的基本情况给予表扬和指正教学评价设计学生对每个知识点的掌握由学生先自主探究练习再通过学生示范或教师讲解学生再进行完善练习答案学生对整节课知识的掌握情况由学生先进行自我评价填写学习评价表再由小组成员进行确认六课外延伸思考我们除了在论坛和博客或微博中分享旅游经验还有哪些平台可以的呢期待同学们课后更精彩的表现我们在下一节课请同学们分教学反思本节课成功之处在于选用了一个贴近学生实际生活和兴趣爱好的话题导入通过学生感兴趣的旅游主题来引起学生兴趣并设置了多个情境片段贯穿课堂既活跃了课堂气氛又能激发学生的求知欲课堂上基本每一个同学都能被情境的气氛调动起来积极主动地参与学习课后仿佛还意犹未尽在完成任务的过程中鼓励学生自主思考和学习鼓励小组成员之间互相交流和帮助由会做的学生带动指导不会做的学生再通过学生操作示范或教师讲解后学生进行完善练习答案这样不同程度的学生都能在原有基础上有所提高和收获从中满足了学习的求知欲和成功感