小学英语人教版五年级上册《Unit 4 What can you do》教案.docx

一教材分析本课属于故事教学通过故事创设真实的情景巩固本单元核心语料故事讲述的是青蛙不小心碰到了想吃掉它的蛇聪明的青蛙积极地开动脑筋骗过了蛇从蛇口逃生的一次经历是孩子感兴趣的话题语言知识主要涉及等句型从情感态度价值方面来说要培养学生遇事爱开动脑筋的习惯故事教学要突出讲故事特别是要引导学生观察故事中的人物环境通过师生互动共同来理解故事教学重点是理解故事而不是语音词汇和语法二学情分析围绕话题进行教学本课话题为讨论事物特征利用话题创设真实语境增强学生在语境中的语言能力本课设计力图打破传统的教学流程体现整体呈现分步训练的故事教学要求让学生先整体感知在故事的具体情景中学习巩固运用新的语言知识教学目标通过看故事读故事等方式让学生了解故事初步感知本单元的核心语料以话题为线索通过整体感知语境看故事跟读分角色读齐读等多种方式培养学生的阅读能力三教学重点和难点能听懂会说并回答初步理解课文内容四教学过程内容说明教师热情地和学生打招呼与学生问候教师和学生一起做完毕老师提问学生学生与教师问候学生仔细听口令一边说一边做动作学生仔细听口令一边说一边做动作学生根据自己的实际情况回答通过师生相互问候和游戏能创设英语学习气氛活跃课堂拉近师剩关系课前简单的交流走近了学生的心灵世界而且又能复习了与本课相关的句型调动了学生的积极性播放课件引导学生回答所提出的四个问题并用简笔画把故事展现出来再出示问题解释题意让学生带着问题再看故事播放多媒体动画督促学生仔细观察认真聆听带着四个问题欣赏完整的故事仔细观察老师的表现理解的含义并能看懂简笔画学生带着问题看故事仔细观察动物画认真倾听并根据故事内容回答问题借助多媒体的动画效果吸引学生的注意力让学生整体感知故事利用简笔画直观手段勾画情境让学生易于理解故事内容让学生带着任务去听进一步领会故事情境内容说明检查学生齐读情况巡视指导学生分角色朗读故事齐读故事分角色读通过不同形式的读帮助学生理解故事内容并让学生在故事中培养语感内容说明小小编剧家在小组内分角色读故事并上台表演让学生通过他们丰富的想象利用所学语言使故事更富有个性化也培养了学生创新意识和综合语言运用能力做好铺垫学生用画笔画出蛇的图案并找离得近的同学进行对话练习学生用蛇的图案跟着课本的故事环节用简单英语讲英语故事给父母听这一开放性作业设计引导学生养成自主学习英语用英语交流的习惯体现了学生学习方式的转变并使语言学习成为一种技能使其与生活连接自然地把教学内容延伸至生活实践可以用来锤炼学生在生活中运用语言的能力在歌声中结束我们的新课再一次巩固教学内容也把教学再一次推向高潮五板书设计简笔画蛇青蛙湖泊六巩固延伸教师表演动作学生快速说出相应的单词或词组教师请几位学生上讲台依次指着学生问学生回答七课堂小结引导学生反思小结本节课的收获培养学生反思的学习习惯关注学生知识的积累和情感态度价值观的发展