小学英语外研版二年级上册《Module 6 Unit 2 Where do you live》教案.docx

Module6Unit2Wheredoyoulive教材分析本模块的话题是谈论周末活动安排居住地点以及个人的简要情况本单元的课文情境是北京小朋友Tingling贴出了一张征友启示她简要介绍了自己的兴趣爱好居住地和学校并询问了未来朋友的一些基本信息通过征友启事寻找和自己有相同兴趣爱好的朋友可以丰富生活拓展视野发展真挚的友情但教师应提醒学生在征友过程中要选择相对熟悉互相认可的对象本模块的重点句型是Wheredoyoulive教学目标知识目标1学生能够认读运用livemoonskycity2能听懂会说会读运用以下句子Wheredoyoulive能力目标1学生的听说能力能够得到提升2学生能够进一步感知特殊疑问句结尾的降调情感目标学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流教学重难点教学重点1学生能够认读运用livemoonskycity2能听懂会说会读运用以下句子Wheredoyoulive教学难点特殊疑问句的学习可能有难度课前准备多媒体设备挂图教学过程热身导入1师生互致问候教师出示上一课活动2的挂图将学生分成两组分别扮演Daming和Sam给图配音鼓励学生在配音过程中加入适当的动作和表情2教师告诉学生今天我们要学习一个对话韵句不过不是学生之间的对话而是小朋友和月亮的对话咱们快来听听他们说了什么吧播放活动1的动画请学生看动画先完整听一遍再次播放录音请学生看图跟读3这里Wheredoyoulive是新的结构不过where已学过学生之刖对doyoulike和doyoudo结构也有所接触因此教师稍作解释即可对于生词live和moon教师借助图片进行教学设计意图听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来并对旧知进行了复习也很快的引入了新知识Step2任务呈现教师告诉学生今天我们学习课文之后要通过调查本组成员的居住地点和兴趣爱好制定本周末的集休活动计划我们先来谈论如何谈论居住地点和简单介绍自己吧设计意图首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力并对重点内容心中有数Step3课文学习1播放活动2的动画学生看图理解语境2再次播放录音请学生完整听一遍课文听完录音后请学生两人一组谈论说一说他们了解到了哪些关于Tingting的信息3播放第三遍录音请学生逐句跟读设计意图听前观察挂图能够使学生对语境和故事脉络有清晰的理解多次听说能够加强加强学生的英语语感讲解时以提问为主促进学生积极思考串联旧知促进学生对新知的理解Step4训练巩固1完成活动3请学生仿照课文提供的四个语句结构写一则征友启示同时教师可以请学生配上简笔自画像或课前准备好的个人照学生完成后两人一组交换然后教师请几位学生向全班展示2完成活动4韵句的学习a先请学生观察图片用英语说一说看到了什么b然后播放录音请学生整体感知提醒学生注意观察带有字母efg的单词c再次播放录音学生逐句跟读d全班同学一起朗读韵句e同学在小组内朗读之后向全班同学展示3完成活动5引导学生观察老师如何在黑板上书写字母要求学生注意占格和笔画顺序看完后学生自己在练习本上书写请几位同学在黑板上书写教师纠正错误设计意图由于本单元句型在上单元中已经学过一个课时针对句型的巩固环节只做一个任务就足够个字母的读音和发音首先要让学生多多感知因此需要多遍听说低年级学生观察能力有局限性因此要一笔一划地和学生示范如何书写字母Step5任务完成1完成活动6引导学生观察图片并理解活动要求通过询问其他人星期日的活动安排找到同伴一起开展活动请部分学生向全班展示2完成活动7请学生先看图理解活动要求先画出自己周末要做的事情然后相互询问了解各自的活动以及活动地点请活动相同的学生一起制定活动计划如果全班人数较多可将学生分组在组内开展活动设计意图输出活动由易到难层层递进便于学生完成活动十分有趣能够提高学生们的学习兴趣活跃课堂气氛集体输出和个别输出都有能够提高学生对知识掌握的熟练度并让教师了解学生的情况从而调整教学计划Step6布置作业听本单元录音注意模仿语音语调询问同伴周日有什么活动安排在什么地方开展以了解是否可以一起活动并向家人介绍调查结果练习书写学过的字母继续完成字母拼贴画教学反思略