小学英语外研版二年级上册《Module 9 Unit 2 What does he do in summer》教案.docx

Module9Unit2Whatdoeshedoinsummer教材分析本模块的话题是季节与着装以及人们在不同季节的活动Unit2的课文情境是Sam到Daming家作客Daming拿出相册向Sam介绍他爸爸喜欢的运动项目朋友之间谈论此类话题有助于互相了解增进友谊教学目标知识目标学生能够认读运用skatinggoskatingwinterflyspringautumn能听懂会说会读运用以下句子WhatdoeshedoinsummerHegoesswimminginsummer能够书写字母UVW并能知道其所代表的单词能力目标学生的听说能力能够得到提升学生能够谈论不同季节的着装和活动情感目标学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流学生能够了解世界各地冬季的主要体育活动教学重难点教学重点学生能够认读运用skatinggoskatingwinterflyspringautumn能听懂会说会读运用以下句子WhatdoeshedoinsummerHegoesswimminginsummer教学难点第三人称单数的提问可能稍有难度课前准备多媒体设备挂图教学过程Step1热身导入1师生互致问候2教师问学生Whatdoyouwearinautumn引导学生回答Wewearsweaters然后教师引导学生继续说出Itscoolinautumn同时出示衣物图片并板书单词autumn用同样的方法复习其他季节和服饰词汇3然后请学生介绍自己课后调查到的人们在不同季节的不同活动教师告诉学生其实在同一个季节不同地方的人也可能做不同的活动我们一起来看看吧4这里第一次出现了Whatdoeshedo结构但在本活动中教师只要求学生能跟读即可同时进一步巩固短语goskating在活动2再学习该句型教师可出示在不同国家如加拿大俄罗斯瑞典挪威等人们冬季滑冰滑雪教师可介绍短语goskiing设计意图做游戏能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来并对旧知进行了复习Step2任务呈现教师告诉学生今天我们学习课文之后要调查全班同学以及大家的朋友周末的活动我们先来学习怎么询问他人的活动吧设计意图首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力并对重点内容心中有数Step3课文学习1播放活动2的动画请学生看动画理解语境2再次播放录音请学生完整听一遍课文录音播放第三遍录音请学生逐图跟读语句3重点学习Whatdoeshe结构教师先问学生Doyougoskatinginwinter并板书该语句当有学生回答NoIdont时继续问学生Whatdoyoudoinwinter教师板书该语句并请几位学生站起来回答4教师继续问学生下列问题HowaboutyourfatherDoeshegoskatinginwinterWhatdoeshedoinwinter教师板书该语句并请几位学生站起来回答5巩固学习skatinggoskating教师可用多幅图片单词卡展示语义进行教学本课时没有太多但前一课时生词较多教师应注意帮助学习复习巩固设计意图听前观察挂图能够使学生对语境和故事脉络有清晰的理解多次听说能够加强加强学生的英语语感讲解时以提问为主促进学生积极思考串联旧知促进学生对新知的理解Step3训练巩固1完成活动3先请学生看图了解活动要求然后请学生两人一组练习参照书中提供的例句进行问答练习教师在教室巡视指导并提供帮助2完成活动4韵句的学习a先请学生观察图片用英语说一说看到了什么b然后播放录音请学生整体感知提醒学生注意观察带有字母的单词c再次播放录音学生逐句跟读d全班同学一起朗读韵句e同学在小组内朗读之后向全班同学展示3完成活动5引导学生观察老师如何在黑板上书写字母要求学生注意占格和笔画顺序看完后学生自己在练习本上书写请几位同学在黑板上书写教师纠正错误设计意图操练活动为集体操练效率高4个字母的读音和发音首先要让学生多多感知因此需要多遍听说低年级学生观察能力有局限性因此要一笔一划地和学生示范如何书写字母Step4任务完成1完成活动6先请学生观察图片引导学生理解活动要求教师课前准备好三个颜色不同的盒子放在讲桌上第一个盒子里是不同的人名卡片第二个盒子里是表示活动的短语卡片第三个盒子里是表示地点的短语卡片请三位学生分别从盒子里抽取一张卡片向全班展示请另一位学生根据卡片内容组成一个完整的语句并大声说出来2在全班学生理解活动要求后请学生四人一组开展活动教师在全班巡视指导并提供帮助最后请部分小组向全班展示3完成活动7请学生组成四人一组使用WhatdoyoudoattheweekendWhatdoesdoattheweekend进行问答调查小组的成员可以使用DoyouDoesheshe进行提问设计意图输出活动由易到难层层递进便于学生完成集体输出和个别输出都有能够提高学生对知识掌握的熟练度并让教师了解学生的情况从而调整教学计划Step5布置作业1听本单元录音注意模仿语音语调2调查更多同学以及他们的朋友的周末安排如果大家安排相同可以一起活动3向家人展示所学韵句4练习书写本模块所学的字母5继续制作字母拼贴图教学反思略