小学英语外研版六年级上册《Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed》教案.docx

Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed?教案 一、教案背景 1.面向学生：√小学 □中学 2.学科：英语外研六年级上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）课前复习课文，完成学案部分题目。 （2）查找与本课相关的资料。 二、教学课题 【教材分析】 语言功能：用一般现在时对经常发生的行为进行问答。 语言结构：Do you often …? Yes, I do. / No, I don’t. 教学目标： a.语言知识目标：学习目标语句　DO you often …? Yes, I do. / No, I don’t. b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言对日常发生的行为给予回应。 c.情感态度目标：培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学习生活打下良好的基础。 教学重、难点： 重点：Do you often …? Yes, I do. / No, I don’t .并能在实际情景中运用。 难点：Do you often …? 的正确应用，并对比Does he often …? 句型进行比较和鉴别及tidy，messy的具体应用。 【学生分析】 Do you often …? 这个句型是在二年级已学习过，学生在篇章学习中经常接触到这个句型，可以说应用起来是比较熟练的。但是六年级再次出现这样的重点句时，学生可以在复习的基础上，在具体的情境中准确地运用，得到更高层次的提升和应用。 【设计理念】 教师采用了“任务型”的教学方式进行设计。首先在操练环节，应该在一种师生，生生的任务型互动中让学生感受到学习任务的真实性，从而让他们愿意参与到活动来，运用中来。在运用环节中，通过巩固题目的设计，让学生从课文走向语用的天地，通过让学生大胆的输出，真正提高学生在运用时的准确性。 三、教学方法及流程 本节课采用的是任务型教学 本课流程如下： 热身导入，检查课文 组内交流，复习回顾 基础检测，落实目标 4、拓展练习，提升深化 5、课堂小结，布置作业 四、教学过程 一【热身导入，检查课文】 1、Game : 1)show the phrases and read it quickly as you can.火眼金睛活动 2)Listen and do.（听音做动作游戏） .I say, you do. E.g. Stand up. Play football. Play the flute. Watch TV. Go swimming. Wash your hands. Sing a song. Spell the word tidy. Sit down. 2、Show the task(出示任务): Try to tell us and write down What do you often do at the weekend? 3、Go over the text（课文复习）. Read and recite the text. 二【组内交流，复习回顾】 First, go over the words, phrases and main sentences together. （复习重点单词、短语、句子） Read and translate them. Then go over the review cards by groups. To remember the words, phrases and main sentences. 三【基础检测，落实目标】 The review plan.（复习学案） Try to finish No.1 Words and phrases. Then check it up by groups.（检测单词、短语） 1.tidy( ) 2.常常，经常( ) 3.书架( ) 4.choose ( ) 5.星期，周( ) 6.messy的反义词( ) 7.整理我的房间( ) 8.tidy your bookshelf ( ) 9.every day ( ) 10.在一个整洁的房间里( ) 11.in a messy room( ) 12.I know ( ) 13.find my books