五年级上册英语 Unit4 What can you do Part B Read and write 教案.doc

PEP5Unit4WhatcanyoudoPartBReadandwrite教学设计一教学内容PartBReadandwrite二教学目标知识目标1听说认读单词wantsentemail2理解Readandwrite中的内容3复习本单元主要句型能力目标1学生能够听说认读本课词汇并运用2能够理解Readandwrite的内容在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动3能够写出三个描述自己能做什么或不能做什么的句子策略目标培养学生综合运用英语的能力以及积极合作交流的精神情感目标让学生了解一般来说朋友间都会有共同的兴趣爱好和性格帮助学生学会珍惜友谊善待朋友三教学重难点重点1学生能够听说认读单词wantsentemail2学生能够理解Readandwrite的内容难点1能够完成写作任务2能灵活介绍自己会做哪些事情或者不会做哪些事情3掌握at后面加邮箱地址的英语表达四教学准备多媒体课件单词卡片五教学过程StepIPrereading铺垫新知激趣引入1Singasong设计意图歌曲朗朗上口不仅可以活跃课堂气氛也可以让学生温习本单元的核心句型2FreetalkbetweenTandSsTalkaboutWhatcanyoudoCanyou设计意图通过师生对话复习本单元的核心句型和四会单词为本节课的学习做好铺垫StepIIWhilereading任务驱动引导阅读1ShowthepictureofRobinletSssaysomethingaboutRobinthattheyknowthenguesswhyRobinisnothappy设计意图通过复习关于Robin的信息调动学生已有的知识储备预测Robin不开心的原因可以调动学生的思维培养学生积极思考问题的能力发展学生的核心文化素养2ShowthepictureofRobinsemailletSsguessthemeaningofemailandwhatthisemailmightcontain设计意图通过图片帮助学生理解email的含义并且通过已学单词tail帮助学生学习新词email利用知识的迁移作用使学生容易学会增强学生的信心和学习兴趣预测邮件所包含内容进一步调动学生的思维培养学生积极思考问题的能力发展学生的核心文化素养3ReadquicklyandcircleWhatisRobinlike设计意图这是学生第一遍读文本在教师问题的引导下学生有目的的进行速读边读边找出问题的答案训练学生捕捉关键信息的能力同时学生通过听读也对本文的主要内容有一个大致的了解4ReadcarefullyunderlineandanswerWhatcanRobindoWhatcantRobindo设计意图通过第二遍细读再次深入理解文本内容在解决问题的过程中复习巩固本单元重点句型Ican5LetSsfindouthowdowetellRobinandRobinsemailaddress设计意图启发学生思维培养学生寻找关键词抓住关键信息的阅读方法顺势解决本节课难点邮箱地址的英语表达6Readagainandjudge设计意图通过再读判断使学生对文本有更深的理解7Listenandimitate设计意图通过模仿跟读规范学生的语音语调StepIIIAfterreading读写结合拓展延伸1GroupworkWhatcanyoudoWhatcantyoudo设计意图过小组谈论自己会做的事情和不会做的事情来内化所学语言锻炼学生的口语表达和语言组织能力2Writeanemail设计意图教师首先给学生展示自己给Robin回复电子邮件的过程给学生做一个示范然后让学生在真实自然的任务型活动中扩展运用本节课所学的内容达到提高语言的综合运用能力的目的3Enjoythepicturebook设计意图本环节创造性地将阅读活动进行升华有效地将课内阅读向课外延伸使学生不仅积累新语言知识深度理解读的内容更重要的是帮助学生积累阅读的经验StepIVHomework1Listenandimitatethetext2WritearealemailandsendittoRobinEmailaddressRobinurfriendcn设计意图作业的布置充分体现了课内学习与课外练习的连续性给Robin写一封真正的电子邮件具有真实性可操作性有效的巩固了语言的运用真正把语言用于生活