二年级上册美术小扇子 教案 人美版.doc

人美版小学美术课小扇子教案设计 教案背景：1.面向：学生 学科：美术 2.课时：2课时 3.学生课前准备：了解本课内容，准备材料工具。 教材分析： 本教材以实现生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力的目的。 教材第28页的上半部分展示的是五把造型各异的扇子，目的是使学生了解扇子在我国有悠久的发展历史，它可以用不同的材料来制作，不仅可以使用，还可以作为工艺品，因为它有很高的欣赏价值和收藏价值。下半部分是学生的作品，都是学生喜闻乐见的比较简单的图案和卡通形象。另外还附有一组纸扇的制作步骤图。 教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。激发学生想做小折扇的欲望。 教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用，做好小折扇。 材料与工具：彩纸或旧报纸、线绳、冰淇淋杆、糨糊、剪刀。 教学过程： 导入： 师：老师手里拿的是什么？ 生：扇子。 （教学意图：使学生们在欣赏中，初步了解不同材质、不同造型的扇子，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。） 师：你还知道什么样的扇子？ 生：竹扇、羽毛扇、小折扇等。 板书：小折扇 师；你了解的真多，老师这也有很多种扇子，请大家欣赏。（播放课件） 解说：扇子是我国的一种民族文化，它不仅有生风取凉的作用，还具有欣赏和收藏的价值。 师：好、请看老师手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎样做出来的吗？ 生：想。 师：好、请把书翻到48页看书、前后桌讨论一下小扇子的做法有几步。（教学意图：经过讨论，学习领会本课知识的重点，了解扇子文化。） 师：有结果了吗？好，我请同学说一说第一步做什么？ 生：第一、二------六步。 板书：一、将长方形纸折出1厘米宽的条。 二、一反一正的折叠。 三、用棉线系牢。 四、纸条与木条相粘。 五、两纸条相粘。 六、整理。 师：好，说得很好。掌声鼓励。 师：现在老师就用这张长方形纸做一把小扇子，请大家认真看。 实际操作： 师：谁来告诉我第一步做什么？ 生： 将长方形纸折出1厘米宽的条。 师：（边做边讲）我折好了。第二步做什么？ 生：一正一反的折叠。 师：正折一下，翻过来在折一下，这样连续折直到折完为止。 注意：折时纸条宽度要均匀，再对折。 师：第三步做什么？ 生：用棉线系牢。 师：对，要把棉线系在对折痕印上系牢。第四步做什么？ 生：纸条与木条相粘。 师：怎么粘呢？看老师。先剪两条双面胶长度比对折后的纸条短些，剪好后分别粘在纸条上，注意双面胶粘纸条时距对折痕处留一点距离，再把木条粘在纸条上。 师：现在老师把两木条合拢，折扇完成了吗？这儿怎么办？ 生：两纸条相粘。 师：这是第几步？ 生：这是第五步。 师：小扇子做好了吗？ 生：没有。 师：对了，还有重要的一步整理。把棉线头剪短，小折扇就做好了。 学生操作，教师指导。 （教学意图：了解扇子的结构，引导孩子发散思维，鼓励大胆创新。） 师：做好了吗？基本做好了。请把你们做好的小折扇举起来展示一下，老师看谁做的最好。（教师选作品） 师：选出等级，给予奖励。 总结：这节课我们学了什