关汉卿《窦娥冤》学案含答案.doc

窦娥冤 【学习目标】 　1. 了解作家作品，了解元杂剧的特点及有关知识。 2. 整体感知课文，归纳窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;体会戏曲的语言特点，理解浪漫主义艺术手法等。 　3. 通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人民的反抗精神，从而感知悲剧的艺术魅力。 【教学重点】 　在对“三桩誓愿”的理解基础上，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。掌握文章的主题。 【课时安排】两课时 第一课时 【自学自测】 1.知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识“部分 2.朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气 （2）用自己的话翻译全文 3.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。 4.完成《非常学案》51页文脉梳理部分。 【自研自悟】 1从选文的内容看，窦娥是怎样的一个女子?请结合课文具体分析 2.造成窦娥悲剧的原因都有哪些? 　　 文中三桩誓言要表达什么？运用的艺术手法是什么？ 【自练自提】 整理文中的典故 第二课时 1.完成课时作业 2.拓展延伸 关于“悲剧” 　　《窦娥冤》作为古代戏剧中著名的悲剧，在我国戏剧史上具有里程碑式的意义。无论何时重读这部作品都会给读者带来一种压抑感，窒息感，带来一种想要奔走呼号发泄愤怒的情绪。这就是悲剧的魅力所在。它能以主人公无法逆转的人生命运唤起读者的理性和良知。王国维曾经评价《窦娥冤》“列之于世界大悲剧中亦无愧色”，纵观世界文学史，大凡著名的悲剧无一不具有如此魅力，那么悲剧究竟是怎样的一种文学样式呢? 　　1. 悲剧可以解释为：描写主角与占优势的力量(如命运、环境、社会)之间冲突的发展，最后达到悲惨的或灾祸性的结局，或比喻悲惨不幸的遭遇。亚里士多德把它定义为：是对一个严肃的、完整的、有一定长度的行动的模仿;引起怜悯与恐惧来使这种情感得到净化与宣泄。 　　2. 鲁迅先生说：“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。”作者把悲剧主人公心灵深处最美好最闪光的东西展示给观众，然后又使观众看到它的毁灭。这体现了悲剧的特点，增强了艺术感染力。 　　3. 悲剧能带来一种悲壮的美，美得凄凉，美得震颤心弦。在悲剧的结尾中会加入一点希望的色彩，会带给善良的心些许安慰，这可以说是悲剧的最高境界。《梁祝》中的双双化蝶，《廊桥遗梦》中有情人生不能相守而死后骨灰相伴，都是证明悲剧魅力的很好的例子。 　　4. 存在主义哲学家雅斯贝斯讲：“悲剧能够惊人地透视所有存在和发生的人情物事。在它沉默的顶点，悲剧暗示出并实现了人类最高可能性。” 　　5. 可以说在悲剧中，被毁灭的不论是大人物还是小人物，都能引起欣赏者对生命本身的关注，悲剧不但给了人们一个“有价值的东西被撕毁”的悲观描述，更触动了人们灵魂深处的尊严感、价值感，激发了人类蓬勃的生命力感和努力向上的意识。在某种程度上，悲剧照亮了生存事实、生命本身，使人们体验并强大了生命力。悲剧无疑是艺术圣殿的王者。 　　6. 中国十大古典悲剧：《窦娥冤》(杂剧)，元代关汉卿作;《赵氏孤儿》(杂剧)，元代纪君祥作;《精忠旗》(传奇)，明代冯梦龙作;《清忠谱》(传奇)，清代李玉作;《桃花扇》(传奇)，清初孔尚任作;《汉宫秋》(杂剧