高中语文人教版必修四《第1课窦娥冤》练习.docx

第课窦娥冤基础演练1下列加点字的注音不完全正确的一项是A盗跖zh嗟怨ji甘霖ln前合后偃ynB罪愆qin衔冤xin亲眷jun湛湛青天zhnC错勘kn亢旱kng寒暄xun苌弘化碧chngD埋怨mi尸骸hi提防t哥哥行hng解析埋读mn提读d答案D2下列句中有错别字的一项是A怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B望帝啼鹃孤身只影苌弘化碧东海孝妇C负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰D错勘贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖解析堰应为偃答案C3对下面加点字的古代白话解释有误的一组是A着做公的把住巷口叫吩咐行动些行动些赶快些B没来由犯王法没缘由只合把清浊分辨只应该C可怎生糊突了盗跖颜渊混淆我窦娥向哥哥行有句言行走D则落的吞声忍气空嗟怨只怎不将天地也生埋怨深解析行是这边那边或者这里那里的意思答案C4下列句中加点成语使用不正确的一项是A有人将窦娥与小白菜两人相提并论这是不甚准确的B我本是要把这本言情小说当废品扔掉的听小明说他正在找这本书我便顺水推船地把它送给了他让他高兴了好一阵C困难从来是欺软怕硬的只要我们表现出坚忍不拔的精神任何困难都将为之望而却步D有个贪官造成了许多窦娥冤现在沦为阶下囚了就流露出一丝后悔受贿之初心有余悸时间一长就习以为常了真不该有这第一次啊解析心有余悸过去的事情回想起来心里还害怕与这里的受贿之初不符合答案D5关于元杂剧的一些分析判断有错误的一项是A元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式元杂剧一般是四折一折相当于现代话剧的一幕是戏剧故事发展的一个大段落也是音乐组织的单元B元杂剧中的说白包括人物的对白和独白用以展开剧情和揭示人物性格冲突白有散文也有韵文科是戏剧动作的总称包括一般的舞台程式和武打舞蹈C元杂剧每本戏只有一个主角男主角称正末女主角称正旦此外还有净丑杂等D元代杂剧和散曲合称元曲杂剧规定每一折戏由若干曲牌组成套曲每支曲子用一个宫调解析每套曲子用一个宫调答案D6下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是望帝啼鹃苌弘化碧六月飞霜亢旱三年A邹衍苌弘燕惠王东海孝妇B邹衍庄周燕惠王窦娥C杜宇苌弘邹衍东海孝妇D杜宇庄周邹衍窦娥解析要从典故角度思考考证出处答案C7对下列各句修辞手法的分析不正确的一项是A有日月朝暮悬有鬼神掌着生死权这句采用了兴的手法引出窦娥对天地的指斥B这就是咱苌弘化碧望帝啼鹃这句运用典故是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深C浮云为我阴悲风为我旋这句采用了拟人手法是窦娥感天动地冤情的直接诉说D要什么素车白马断送出古陌荒阡这句采用比喻手法抒发了窦娥的一腔怨气解析素车白马是借代旧时办丧事用的车马后用作送葬的语词答案D8阅读下面一首元曲然后回答问题正宫叨叨令无名氏溪边小径舟横渡门前流水清如玉青山隔断红尘路白云满地无寻处说与你寻不得也么哥寻不得也么哥却原来侬家鹦鹉洲边住注侬我鹦鹉洲此处为渔父居处的代称1本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景其中意象体现出温润柔美的特征而意象则给人以飘逸渺远的感受2请结合全曲简要分析却原来侬家鹦鹉洲边住所蕴含的思想情感答解析这是一首典型的山水田园诗这类诗以山水田园为审美对象把细腻的笔触投向静谧的山林悠闲的田野创造出一种田园牧歌式的生活借以表现诗人热爱自然向往自由对现实的不满对田园生活的向往和热爱之情及闲适淡泊悠然自得的心境诗境隽永优美风格恬静淡雅语言清丽洗练质朴自然多用白描手法和借景抒情的抒情方式答案1流水白云2点明渔父隐士居住的环境是与世隔绝远离红尘的世外桃源表现其对所处环境的喜爱自豪之情写出渔父隐士超然尘世的情怀和隐逸的情趣课内精读一下面是窦娥冤第二折戏中窦娥所唱的两支曲子读后完成后面题目遭昏官楚州太守桃杌严刑拷打时唱感皇恩呀是谁人唱叫扬疾注高声吆喝不由我不魄散魂飞恰消停才苏醒又昏迷捱千般打拷万种凌逼一杖下一道血一层皮桃杌见窦娥不屈服就要对蔡婆用刑黄钟尾我做了个衔冤负屈没头鬼怎肯便放了你好色荒淫漏面贼想人心不可欺冤枉事天地知争到头竞到底到如今待怎的情愿认药杀公公与了招罪婆婆也我若是不死呵如何救得你9感皇恩和黄钟尾与下面哪项是同一类A正宫B倘秀才C沁园春答案B10前一段唱词实际上反映了什么答答案一方面表现了窦娥的宁死不屈的倔强性格另一方面反映了昏官的残暴无道11后一段唱词中好色荒淫漏面贼指的是答案张驴儿12两段唱词表现了窦娥的性格精神下面是对唱词内容的理解选出错误的一项A表现窦娥对张驴儿绝不妥协的精神B在昏官的棍棒下誓死不屈表现她性格的刚强C为使年迈的婆婆免受酷刑甘愿招认罪名反映了她的善良和自我牺牲精神D作为一个弱女子有人栽赃陷害有人严刑逼供她也只好认命表现了她的软弱解析只好认命表现了她的软弱不当答案D二阅读下面文字回答问题滚绣球有日月朝暮悬有鬼神掌着生死权天地也只合把清浊分辨可怎生糊突了盗跖颜渊为善的受贫穷命更短作恶的享富贵寿又延天地也做得个怕硬欺软却原来也这般顺水推船地也你不分好歹何为地天也你错勘贤愚枉做天哎只落得两泪涟涟13文中前面的天地也天地也和后面的地也天也指的是答案前面的天地指统治阶级的神权后面的天地指元朝最高统治者14对这节文字分析最恰当的是A运用了对偶对比借代等修辞手法表现了窦娥呼天唤地希望天地为她申冤报仇的心理B运用了对偶对比借喻等修辞手法表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定C运用了对偶对比借喻等修辞手法表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉D运用对偶对比借代等修辞手法表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉解析本段文字从修辞格来看对偶对比借喻借代均有清浊为借喻盗跖颜渊为借代从思想内容来看有悲愤有控诉有反抗有否定A错在希望天地为她申冤报仇的心理B错在对神权的否定C错在对死亡的悲痛感情答案D15这节文字中人物的情感的变化请各用两个字来概括答案希望困惑控诉怨叹16请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正答答案为善的受贫穷命更短作恶的享富贵寿又延应为为善的受贫穷更命短造恶的享富贵又寿延课外迁移阅读下文回答问题剧中人物关汉卿剧作家朱帘秀大都名歌妓朱帘秀咱们总算又见面了汉卿关汉卿沉重地恐怕也就是这一面吧朱帘秀受感染地是吗关汉卿你还记得那位王千户吗朱帘秀玉仙楼后台见过的那位王著关汉卿就是他朱帘秀我只跟他说过两句话就觉得他是个挺爽快的人可没想到他能做出这样感天动地的大事他真不愧是我们感天动地窦娥冤的好看客关汉卿你还说得这样带劲儿他杀了阿合马你知道了朱帘秀知道了昨天来了个同号子的是王千户住在大都的婶娘她告诉我王千户临刑的时候还喊着说我王著与万民除害我现在死了将来一定有人把我的事写上一笔的他真了不起关汉卿是啊就有人把这和我们的戏词儿与一人分忧万民除害附会在一起说我们教唆王著杀害朝廷大臣所以我们的案情就加重了朱帘秀可不是与万民除害吗阿合马好狠的心把我徒弟的眼睛都给挖了关汉卿没想到王著给她报了仇也给我们报了仇我真想写他一笔咳可惜没有时候了朱帘秀没有时候了关汉卿刚才狱官给我送信来了一两天之内我就完了你恐怕也免不了见她紧张哎呀你你你不害怕吗朱帘秀变色但力自镇定不害怕我一定也不会轻易倒下去的汉卿在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着不也许像王著一样的喊着与万民除害呀你看行吗说真的你刚才告诉我我们快要死的消息我心里还有点乱这会儿好多了我会像窦娥那样坚强的你放心关汉卿你也放心四姐玉可碎而不可改其白竹可焚而不可毁其节这也正是我今天的心胸朱帘秀咳我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上我托和卿设法让你连夜逃走你怎么不走反而第二天晚上来看戏呢你那样爱看戏吗关汉卿我怎么能走我怎么能让你一个人承担那样重的担子朱帘秀我有什么你是一代作者你替我们杂剧开了一条路歌台舞榭没有你的戏人家就不高兴你正应该替大伙儿多写些好东西多替有口难言的百姓们说话多替负屈衔冤的女子们申冤可是可是于今你也跟我一样就这么完了她哭了关汉卿我们的死不就是为了替百姓们说话吗人家说血写的文字比墨写的要贵重不是伯颜老太太那样疼你还说要认你做干闺女吗干吗不写封信给她求求她朱帘秀她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗我就恨这样的女人我还去求她死也不求她关汉卿不求她那就得朱帘秀就得死跟关大爷这样的人一道死我还有什么不足呢注剧作关汉卿以关汉卿和大都名歌妓朱帘秀创作和演出窦娥冤为中心线索通过与贪官污吏及无耻文人的周旋与斗争谱出一曲悲壮慷慨的剧作家之歌这里所录选自第八场第八场是全剧的高潮通过关朱狱中会表现了他们的高尚情操17中关汉卿这句话的根据是A朝廷腐败草菅人命B自己有先见之明C案情加重了他俩将被处死D他俩被关押行动不自由解析根据下文进行推断答案C18赞扬王著是好看客的原因是A王著通晓音律B王著对杂剧有浓厚兴趣C王著敬仰关朱名声D王著做出了惊天动地的事业解析好看客不是从喜欢戏剧的角度而言的答案D19王著杀了阿合马的思想基础是不超过10个字解析根据文中王著临刑前高喊的我王著与万民除害可以推断答案与人分忧为民除害20教唆一词的含义是这是朝廷对关朱的答案怂恿别人做坏事诬陷之词21文中连用三个你主要表明了关汉卿当时的心理是A紧张B焦急C恐惧D疑惑解析关汉卿对于朱帘秀此时的心理难以把握故而疑惑答案D22说说有口难言的深层含义答解析从人民的政治地位角度分析答案被统治人民在政治上没有发言权23节选部分反映了几种怎样的矛盾冲突请至少写出其中的两种答答案贪官污吏与下层人民的矛盾贪官污吏与王著的矛盾贪官污吏以及无耻文人与关汉卿朱帘秀的矛盾