高中语文人教版必修四《第7课李清照词两首》练习.docx

第课李清照词两首基础演练下列词语中加点的字读音全部正确的一组是梧桐纱厨卓尔不群茅塞顿开当真埋怨吹毛求疵处心积虑憔悴窥视暗香盈袖乍暖还寒堆积寻觅情不自禁伺机反扑解析项中埋应读项中乍应读项中禁应读答案下列词语中字形全对的一项是赋予次第弱不经风出其不意销魂焚烧带罪立功毕恭毕敬凄惨诡秘甘拜下风亘古至今漫谈佳奖兴高采烈汗流浃背解析项经应为禁项带应为戴项佳应为嘉答案下列语句中加点词解释有误的一项是薄雾浓云愁永昼漫长的白天瑞脑销金兽熔化有暗香盈袖充满凄凄惨惨戚戚悲愁哀伤的样子有暗香盈袖清淡的香气乍暖还寒忽然憔悴损相当于煞最难将息调养保养解析销是焚烧的意思答案下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是中国古代文化典籍浩如烟海让我们徜徉其中含英咀华尽情感受遥远的馨香美国对别国的人权问题说三道四横加指责而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深随着人事制度的不断完善机关事业单位中尸位素餐的现象将有所改变不求有功但求无过的工作作风也一定会有所扭转一个个庞大的体育馆里几乎只有运动员教练员裁判员志愿者和智障人士家属的身影看台上大多冷冷清清观众寥寥无几解析含英咀华比喻琢磨和领会诗文的要点和精神讳莫如深原指事情重大因而隐瞒不言后指事情瞒得很紧尸位素餐指占有职位而不尽职守答案诵读下列词句句读有误的一项是东篱把酒黄昏后有暗香盈袖守着窗儿独自怎生得黑这次第怎一个愁字了得雁过也正伤心却是旧时相识解析独自怎生得黑怎生是一个词即怎么怎样之意答案下列有关文学常识的表述有误的一项是李清照号易安居士宋代女词人她通晓金石鉴赏能诗善文词的成就尤其突出北宋末年她南渡避乱不久北宋灭亡丈夫病死她只身逃难境遇悲惨醉花阴与声声慢都是词牌名这两首词都是词人南渡后晚年的作品宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象尤其秦观的词深婉而疏荡与周邦彦的富艳精工李清照的清新跌宕如天际三峰各超婉约词之顶颠然而在谈语有味浅语有致轻巧尖新姿态百出方面周邦彦是不及秦观李清照的故明清人推秦李为婉约宗主李清照生当南北宋过渡时期南渡以后词风由明丽而变为凄清解析醉花阴这首词是作者早年的作品答案下面词牌名作者名全对的一组是恰同学少年风华正茂寒蝉凄切对长亭晚常记溪亭日暮沉醉不知归路念桥边红药年年知为谁生青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归七八个星天外两三点雨山前水调歌头毛泽东雨霖铃苏轼清平乐李清照扬州慢柳永忆江南张志和西江月范仲淹沁园春柳亚子扬州慢柳永如梦令张志和雨霖铃姜夔渔歌子白居易浣溪沙辛弃疾念奴娇郭沫若水调歌头李清照清平乐辛弃疾西江月苏轼渔家傲范仲淹浣溪沙张志和沁园春毛泽东雨霖铃柳永如梦令李清照扬州慢姜夔渔歌子张志和西江月辛弃疾解析考查对词牌的常识也考查诗歌背诵答案从下面提供的课文篇目中任选一篇课文写一则课文题解不超过字李白蜀道难杜甫春夜喜雨鲁迅阿正传李清照声声慢答解析写题解要紧扣题目有的放矢把与本题有关的主要内容告诉读者为的是帮助读者更好地理解文章的精神可有可无的或无关的内容都应尽行删去因此题解的文字要力求简明扼要详略得当一般应控制在几十字到一百字左右文章长内容丰富的题解可适当长些答案杜甫春夜喜雨这首诗是唐上元二年公元年杜甫定居成都建起草堂时写的这是一首五言律诗它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀本诗的题目言简意赅是理解诗意的钥匙它既点明了所写对象发生的季节春时间夜对象雨又点明了诗人的心情喜全诗就是紧扣这几点来写的课内精读一阅读李清照的醉花阴完成后面题目醉花阴薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽佳节又重阳玉枕纱厨半夜凉初透东篱把酒黄昏后有暗香盈袖莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦下列词句理解不正确的一项是上片前两句薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽写的是词人在无聊中的想像之景同时也透露了词人的内心感受下片第一句东篱把酒黄昏后即转换空间从室内到庭院东篱指地点同时也是菊花的代称因为陶渊明的关系这句诗塑造出的人物形象不沾一点脂粉气而透出一些文人士子的随意与洒脱莫道不销魂意思是此时此地怎么能不令人伤感呢运用发问法醒人耳目帘卷西风四字既写人又写景创造了一个凄清寂寥的深秋境界黄花在西风夕照中摇落此时词人既惜花又自怜人比黄花瘦才既摹形又传神具有深入人心的力量解析这两句借助室内外秋天的景物描写表现了词人白日孤独寂寞的愁怀不是想象之景答案莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦为醉花阴全词精华所在结尾的一个瘦字更是全篇的词眼对此你是怎样理解的答答案以人比花显得新奇又可见其形亦能传其神以此句来写相思之情不露不俗含蓄蕴藉作者以人瘦比菊花犹如康与之的比梅花李清照词中的菊花是眼前之物即景设喻极其自然而且菊花瓣长色泽以黄色为基调与瘦易于联系再加上菊花以幽雅高洁为品与词人精神有相通之处比喻贴切富于创新李清照写过一篇词论从中能够看出她自己的艺术追求请就醉花阴一词谈谈其艺术追求方面的特色答答案醉花阴一词表面上写词人深秋时节的孤独寂寞之感实际上她所表现的是词人在重阳节思念丈夫的心情但是词人在本词中只是先从天气写起由天气到瑞脑金兽玉枕纱厨帘外菊花感情是慢慢加深气氛是逐步渲染词人把节日孤寂深情留在结尾使它如高峰突起最后三句是全篇精华所在可见在结构上自起句至有暗香盈袖都是铺叙笔法另外从本词中还看到了李清照的又一个诗词追求即有情致因为本词中从天气到瑞脑金兽玉枕纱厨帘外菊花无不涂上一层词人愁苦的感情色彩二阅读李清照的声声慢完成后面题目声声慢寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候最难将息三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急雁过也正伤心却是旧时相识满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘守着窗儿独自怎生得黑梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴这次第怎一个愁字了得这首词开篇寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚在用语上历来为人称道请简要赏析答答案示例选用叠字造成一种回环往复的效果为全词的抒情定下基调叠字较普通用法如寻寻觅觅较之寻觅更显感情之强烈平字见奇字字传神三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急结合全词看对三杯两盏淡酒中的淡字应如何理解答答案酒性依旧是烈的只是因为作者的愁太重了酒入愁肠愁更愁满心都是愁致使酒力压不住愁自然就觉得味淡了一个淡字表明作者晚年境况是何等凄凉心境是何等凄苦雁过也正伤心却是旧时相识一句在写景和抒情上有哪些妙处答答案从写景来说雁南归冬将至以鸟不胜寒写人内心之寒冷另外古人有鸿雁传书的说法而自己现在只能眼看着雁儿飞过却无书可寄无人可收更显惆怅从抒情来说景中含情情景交融旧时相识以艺术的手法写出了年复一年的愁苦使情感的表现更深一层梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴三句渲染了一个什么样的环境这对抒发感情起到了什么作用答答案三句话渲染了一个满目凄凉的景象充耳苦雨声声的凄苦环境这样的环境恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体对作者抒发感情起到了很好的媒介作用课外迁移一阅读下列李清照的词点绛唇完成后面题目点绛唇蹴罢秋千起来慵整纤纤手露浓花瘦薄汗轻衣透见客人来袜刬金钗溜和羞走倚门回首却把青梅嗅注袜刬来不及穿鞋了仅仅穿着袜子走路本词是李清照早期的一首词词中主人公具有怎样的形象特征请作简要分析答答案词中的主人公是一个活泼娇媚天真纯洁感情丰富又带几分矜持的少女形象词的第句写出了少女活泼快乐的特点第句写少女的神态展现了人物娇美的风姿第句写少女见人来含羞躲避的情状第句在走与回首的矛盾和却把青梅嗅的掩饰中展现了少女想见又怕见的微妙复杂心理二阅读下列李清照的词武陵春完成后面题目武陵春风住尘香花已尽日晚倦梳头物是人非事事休欲语泪先流闻说双溪春尚好也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟载不动许多愁有人认为这首词最妙的就是载不动许多愁你同意这种看法吗说说你的理由答答案同意在词人的笔下愁竟有了重量不但可随水而流并且可以用船来载联想既新颖又真切极为形象地抒写出内心的苦闷和忧愁三阅读下列李清照的词渔家傲完成后面题目渔家傲天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所闻天语殷勤问我归何处我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去对这首词的语句的解释有错误的一项是开头两句说在云天相接的空中弥漫着一片晨雾银河将要转向黎明好像有无数的船只在河上飞驶我报路长嗟日暮是词人对自身境遇的无可奈何的慨叹词人想到人间道路漫长无涯想到自己人生的桑榆晚景内心十分悲凉学诗谩有惊人句的意思是学诗空有惊人句此语是从杜甫为人性僻耽佳句语不惊人死不休中化用而来的九万里风鹏正举借用庄子逍遥游抟扶摇而上者九万里的语意表示自己要像大鹏那样高飞远举解析无无可奈何和悲凉之意答案对这首词分析不当的一项是词人通过记梦展开丰富联想抒发自己徒有才学报国无门的苦闷以及不愿与世俗同流合污的高洁情怀上片以浪漫主义手法描写了一个奇特的梦境并巧设天帝的问讯以引起下文下片以答对的形式表明词人奋力追求理想的强烈愿望这首词充满浪漫主义的激情意境宏阔读起来铿锵有力很好地体现了李清照的婉约词风解析风格豪放好似唱东坡的大江东去是豪放的词风答案词中塑造了一位怎样的天帝形象塑造此形象有什么作用答答案态度温和关心民疾的天帝饱含深厚的感情寄寓着美好的理想梁启超评价这首词说此绝似苏辛派不类漱玉集中语你同意这种说法吗说说理由答解析这首词一题作记梦写的是自己梦归帝所与天帝问答的过程最后表达了高飞远举的愿望结合注释和背景可以看出作者在遭遇了家国变乱后处在困顿坎坷中幻想着一种精神上可以解脱的道路全词格调却不低沉而是劲健雄奇气概非凡写景叙事想像瑰奇议论抒情更是出语不凡与李清照一贯的婉约风格可谓大相径庭答案梁启超的评论是正确的诗人把生活感受融入梦境把离骚逍遥游和神话传说化入词中通过神奇的想像使梦幻与生活历史与现实融为一体构成气势恢宏格调雄奇的意境它与诗人其它作品的清丽婉约确是很不相同四读如梦令严蕊完成后面题目道是梨花不是道是杏花不是白白与红红别是东风情味曾记曾记人在武陵微醉这首宋词用了一个著名的典故它出自谁的什么作品由此可知这首宋词抒写的是什么事物答答案人在武陵微醉一句用了武陵人的典故出自晋代文学家陶渊明的桃花源记由此可知这首宋词抒写的是桃花请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法答答案这首宋词表达了心地高洁凌越世俗的感情这首词以物况人白白与红红一树花分红白两色高标逸韵独特别致作者正是以这别是东风情味的红白桃花自况这首词还用了映衬对比写法以梨花之白杏花之红既映衬又对比赞美了红白桃花独标一格超拔于春天群芳之上