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酒已快干
上传于：2024-07-14
《2.4 辨别物质的元素组成》教案
课 题
2.4 辨别物质的元素组成
课 型
新 授
教学媒体
提前让学生准备商品标签
教
学
目
标
知识
技能
1.让学生认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。
2.学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。初步认识元素周期表。
过程方法
通过微观想像、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生改变。
情感
态度
使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
教学重点
元素的概念
教学难点
对元素概念的理解
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
创设情境，引入新课
【实物展示】商品的标签
【提问】你认识标签上的化学符号吗？它们代表什么意思？
一、认识元素，理解涵义
【设问】的确物质都是由元素组成的，那么什么叫元素呢 ？
【提问】⑴回忆原子的构成。
⑵什么是相对原子质量？其中一种碳原子是指哪种碳原子？
你认为有没有其它的碳原子？
【板书】
质子数6，中子数7
碳原子
质子数6，中子数