鲁教版九年级化学上册 2.4 《元素》 教案.doc

教案设计元素课型新授课课时第一课时授课时间分钟课题鲁教版九年级上册第二单元探秘水的世界课题四元素教学内容分析本课题第一课时主要包括元素及元素符号两部分内容第一部分内容通过分析水分子氧分子氢分子的构成从原子的角度引导学生建立起元素的概念然后通过元素概念使学生学会对物质的简单分类第二部分内容通过创设疑问使学生意识到元素符号存在的必要性从而引出元素符号并使学生理解元素符号表示的意义通过分散记忆与集中记忆相结合的方法使学生尽快掌握元素符号的书写与读法教学目标了解元素的概念及涵义学会用元素符号表示元素懂得元素符号所表示的意义学会元素符号的正确写法逐步记住一些常见的元素符号了解元素的种类及其含量教学重点元素的概念及形成元素符号的书写和意义教学难点元素的概念及元素符号的意义教学方法启发讲述法自学法合作讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课探索新知课前播放流行音乐小苹果由音乐元素过渡到化学上讲的元素一认识元素理解涵义投影展示通过观察分子模型让学生交流据图获得信息提出问题它们有何共同点投影展示三种氧原子模型这些氧原子都属于氧元素这些碳原子学生听着音乐心情愉悦通过观察分子模型学生交流据图获得信息找出它们的共同点学生观察图片找出它们的共同点每组原从学生熟知的流行音乐出发提出音乐元素进而过渡到化学上的元素引发认知冲突激发学生的求知欲培养观察力分析能力教案设计元素都属于碳元素提问你能试着说说什么叫元素吗分析元素的定义明确元素是质子数相同的一类原子总称故元素是宏观概念只讲种类不讲个数反馈提问结合定义如何区分氧元素与碳元素元素的种类由什么决定提问日常生活中提到的高钙奶加碘盐中的钙碘的含义二认识单质与化合物理解含义展示一杯水的图片情景展示超市一角让学生找出定义中的关键字词让学生用喜欢的方式表示纯净物混合物单质化合物的包含关系教师展示学生作品展示老师作品并让学生区分化合物和混合物三元素的分布过渡世界上的物质千万种但组成这些物质的元素仅一百多种并且在自然界中的分布并不均匀展示图片地壳中元素含量归纳小结子的质子数相同同位之间相互交流试着说出元素的定义学生描述出水的宏观组成和微观构成讨论元素和原子的区别与联系感受分类思想交流讨论氢气氧气水二氧化碳空气的分类情况说出单质化合物的定义动手画生看图找出信息在对比中让学生感悟元素的特点让学生在琢磨中加深理解让学生体会到物质由元素组成化学来源于生活又服务于生活通过交流让学生找出元素与原子的区别与联系学会区分单质化合物加深对定义的理解加深物质分类的理解进一步加深定义的理解教案设计元素反馈练习总结提高布置作业四元素符号的书写及意义过渡外国人能看懂这幅图片吗引出元素符号观察页图表找出常见元素氢钠元素的写法并讲明元素符号的意义观察页图表从中找出获取的信息结课谈收获开心辞典请同学们回家后搜集商品标签并试着标出标签中的元素符号知道元素符号前边的数字的含义学生交流获得信息谈谈这节课的收获或者是还有什么不懂得地方培养学生的观察力和总结能力培养学生的观察力和总结能力检验学习成果查缺补漏学以致用体现化学来源于生活服务于生活板书设计第四节元素定义单质据元素组成将纯净物分类化合物书写氢钠元素符号含义元素一个原子