一年级下册道德与法治教案-10. 家人的爱 人教部编版.doc

《家人的爱》教学设计 人教版《道德与法治》教材一年级下册第三单元第10 课 《家人的爱》 【教材分析】： 《家人的爱》是小学《道德与法治》一年级下册第三单元我爱我家第10课的教学内容，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。 【学情分析】： 由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道被爱，不知道如何去爱父母，因此，本节以爱为主线，通过一些具体的生活情景，展示家人对孩子成长付出的深切而厚重的爱，让孩子体会到不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母。 【教学目标】： 通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。 从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。 【教学重点】： 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。 懂得感恩家人的爱，学会用自己的方式让家人感受到我的爱。 【教学难点】： 引导学生感恩家人的爱并学会用自己的方式让家人感受到我的爱。 【教学准备】： 学生收集自己平时和家人在一起的照片或录像，回忆与家人度过的快乐时光。 爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）。 调查卡、布娃娃、清单。 【教学过程】： 活动一：歌曲导入，揭示课题 播放歌曲《世上只有妈妈好》 师：从这首歌里你们听到了什么？想到了什么？ 是啊，有妈的孩子是个宝，因为他们都有妈妈爱着他们。（让学生说妈妈关爱自己的一件件往事） 生1：我生病的时候，我妈妈晚上熬夜提醒我吃药。 生2：每天放学后，妈妈都给我凉一杯白开水。 活动二：回忆成长经历 ，感受“爱” 师：刚才你们都提到了妈妈对自己的爱，妈妈是这样，爸爸、爷爷、奶奶何尝不是如此，家人的爱时时刻刻包围着我们。 板书课题：家人的爱 引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱   师：谁来讲讲家人疼爱你的事情? 师：家人的爱就在这一件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人的怀抱里，我们享受着浓浓的情、厚厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！今天我们就来感受体会《 家人的爱 》。 板书课题齐读。 谁来介绍介绍你都有哪些家人？ 教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）。 （设计意图：以一首歌曲为切入点导入，利用温馨的环境引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。） 活动三：回忆成长经历 ，感受“爱”。 1、回忆自己成长的经历，出示生活照或物品，说说家人给你的爱。 师：是啊，这些都是我们的家人。昨天老师让你们找一找家人关心你的照片或者送给你的礼物都带来了么？我们先在小组里分享一下这些照片和礼物背后的故事。 （在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱……） （设计意图：利用同学们带来的小物品，创设出引导学生进入回忆的情境，让孩子自己说出物品背后的故事，物品的意义，通过学生自己的阐述更能触动他们的心弦，老师再说出物品包含的爱意，进行点睛总结，更能让孩子通过自己的回忆，阐述，而真正受益。） 活动四：联系生活实际，体验“爱” 1、观察图片 过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都渗透着家人浓浓的爱，请同学们说说家人从哪些方面关心这些小朋友？请看大屏幕。 出示图：先说说青青的妈妈怎么关心青青的？ 生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨天天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。 师：这是从哪个方面关心青青呀？（板书：关心健康） 接下来说说这幅图，注意看图上父子俩在说什么？ 生2：在我畏难的时候，是爸爸的鼓励让我坚持下去。 师：正是有了爸爸的鼓励，才培养了你坚强的意志。（板书：锻炼意志） 生3：跟妈妈出去总能学到新知识。 师：说得好，在看花的过程中，我们学到许多……（板书：教给知识） 小结：是啊，家人不仅无微不至地关心我们的身体健康，还教会我们做人，获得知识，他们真是操碎了心。 2、完成小调查、展示 师：老师想了解一下在生活中，你的家人曾经为你做过什么？抽屉里有张调查表，请拿出来快速打“√”，然后交给组长。（出示ppt演示文稿） 家人曾经为我做过的事情，有的打“√” 系鞋带 （ ） 烧 饭 ( ) 早晨送我上学（ ） 穿衣服 （ ） 盖被子 ( ) 生病带我看医生（ ） 洗脸 （ ） 削水果 ( ) 陪我去公园玩 （ ） “爱”的体验（一） 师：家人为我们做的事情可真多呀！这样吧！我们来体会体会让妈妈洗脸的感受。老师来当妈妈，谁来当宝贝？（师生情境表演） 问全体学生：谁来说说你看到了什么？ 采访扮演者被洗脸的感觉。 师：宝贝你也说说，洗完脸感觉怎么样？妈妈给我洗得很舒服，水不冷也不会太烫，很爽。 总结：听出来了么？这就是妈妈的爱，这就是《家人的爱》。 “爱”的体验（二） 看视频谈感受并体验艰辛 师：是呀，生活中家人为我们付出的爱看起来很一般，可是孩子们，你们知道吗?这点点滴滴的爱是要付出代价的！我们来看看！ 伴着音频背景，内容画面出示一组妈妈辛苦付出的照片！ （接学步画面）为了我们健康成长，家人付出多少爱呀！这些爱中有汗水、有泪水我们一起来体验体验家长教我们学步的辛苦吧！ 1、请一名学生扶着布娃娃体验家长教我们学步的辛苦。（老师旁边创设情境） 2、体验者谈感受后，全体学生弯腰弓背计时体验。 总结：孩子们，不到一分钟你们就累了，那宝宝学会走路只需一分钟么？一