一年级上册美术教案－11小雨点.doc

小雨点 教学目标： 1.认识目的：通过回忆与交流，表达对雨的认识及感受，对自然现象有科学正确的认知。 2.能力目的：通过创作，培养学生的表现能力、与人合作能力、口头表达能力和评价能力。 3.情感目的：通过将下雨天的所见所闻、所感所想表现出来，体验造型活动的乐趣。 教学重难点： 重点:运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。 难点:点与线的变化,情感的融合。 教学过程： 创设情境，导入新课。 1.组织课堂纪律，师生问好。 2.师：老师请表现最好的一位同学跟老师来表演一个场景。请你来，其他同学认真观察。同学们能告诉老师刚才的表演情景什么时候能看到呢？ 学生：下雨天 3.师：对，那今天我们一起来学习小雨点（板书课题） 尝试阶段。 师：同学们谁能用老师手中的这支笔在白板上画雨？学生上台画雨。 师：同学们认为他画的是小雨还是大雨呢？小雨，对了，他画得真棒，小雨可用点表现（板书画小雨范画） 师：你们想不想知道如何表现大雨和暴风雨呢？大雨用大雨滴表现（板书大雨范画），暴雨还带有大风我们可以用倾斜的长线表现（板书暴风雨范画）。 交流、感受阶段。 1.问：那么，同学们知道下雨天出门我们需要什么吗？谁能告诉老师？ 学生:雨伞、穿雨衣、雨鞋…… 小结：嗯，在下雨的时候出门我们需要打着雨伞下大雨的话要穿雨衣和雨鞋。 2.问：那么当小雨滴滴在河里或池塘里的时候会发生什么现象呀? 学生：溅起水花、波纹…… 小结：雨滴滴在池塘里还会泛起漪连，看来小雨能给我们大自然带来美丽的景象。 3.师：今天，有个小朋友也来到了我们的教室，你们想不想把她请出来？（生：想）（贴女孩在黑板上）这个小朋友叫小红她在来的途中天空下起了小雨，这时候她拿出了雨伞来挡雨，可是慢慢的雨越变越大，风也越来越大，由小雨变成了雷阵雨，雨水打在了小红的脸上，小红应该怎么拿伞才能够挡住雨呢？谁想来帮助她？ 学生：上台移动伞的位置。 把我们的伞向前倾斜一点就可以挡住雨了。大雨哇啦啦的下来溅起了一地水花，这时候小红看到前方一棵大树，你们猜她有没有进去躲雨，谁来说一说？ 同学A：没有，……（表扬：你知道的真不少！） 总结：其实她没有