湘美版一年级美术下册 1. 小雨沙沙 教案.doc

小 雨 沙 沙 一、教学目标 1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。 2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。 3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。 二、学情分析 面对一年级的孩子，他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强，所以在美术教学中注重情境的创设，充分利用学生的无意注意和有意注意，让他们在音乐与绘画中学习美术知识。采用“学生表演、视频展示、教师演示等教学方法将学生的注意力深深吸引到学习中。 三、教学重难点 1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。 2.难点：点与线的变化，情感的融合。 四、课前准备 1.学生：油画棒或者水彩笔 2.教师：课件、教具和纸 五、教法和学法 根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。 一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识； 六、教学过程 (一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。 1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。 2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。 引出课题《小雨沙沙》 【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。 (二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。 播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。 1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。乌云可以用什么样的线条？ 2.天空划过一道闪电。可以怎样表现闪电的力量与速度？ 3.乌云闪电练习 4、欣赏小朋友画的乌云闪电。 【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。下雨时，不仅有雨点，还有其他天气变化：乌云、闪电等现象，所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化，降低了难度。 (三)深入：说雨中的故事，丰富学生想象力。 创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。 情境：画下雨天动物和植物的拟人故事。雨好像一个娃娃真调皮，跑到了田野里了。春笋露出了尖尖的脑袋，种子也发芽了，雨点噼里啪啦落下来，打在花瓣上，学生观察水滴，溅起了又成了一朵朵的水花。教师描述，与学生一起想象着画。 小花特别喜欢雨娃娃，猜猜它会怎么迎接雨娃娃？(出示教具小花)， 2、示范小花拟人的方法：在小花脸上添画表情；摆放小花的叶子。还有谁会来迎接雨娃娃呢？雨娃娃来得太急，小兔子还没做好准备呢。你们有躲雨的办法帮帮它吗？(出示教具小兔子)请学生上来添画荷叶、蘑菇当雨伞。教师再启发学生讲故事，那其他的小动物在下雨天会做什么呢？ 【设计意图】一年级的学生，美术基础还是幼儿水平，所以在唤醒了学生对雨景的记忆后，就利用学生的心理。用拟人的具体手法添加表情和动作。进行动植物拟人手法的指导练习。表情可以是眯着眼睛享受雨水的滋润，也可以张开嘴巴喝着甜甜的雨