(一年级语文教案)一年级拼音gkh教案

一年级拼音 gkh 教案 一年级语文教于 编写者 第 教时 教 学内 容 《gkh》 设 计 理 念 1. 童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音 教学内容贯穿在童话故事之中, 借助情境激发学生积极探求知识的兴 趣。在童真、童趣中教师与学生心灵融合、平等对话，捐弃脱离学生 感情基础的空泛地说教，注重情感的渗透。通过情境的营造、视听感 官的感受达到学生的心灵与学习内容相结合的境界。 2. 快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。让教与学尽量在游 戏中展开,在活动中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特 的体验。 3. 合作中探究，规律中求知，想象中创造。《语文课程标准》 倡导自主、合作、探究的学习方式。教学中学生多次在小组长的带领 下，自己拼读，找到对应卡片，并说出相关词语或句子，然后交流反 镇。同时尊重学生已有的知识经验和好的学习方法，在教师精心设计  的教学环节和创设的情境中拓展学生思维和想象空间;尊重学生年龄 特点与认知规律，授之以渔。 课 时 教学 目 标 1、学会gBkh 三个声号，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准gkh 与单竟母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方 法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识"花、哥、弟、个、画”5 个生字，并能在一定的语境中 使用。 教学重点 ggkh 的发音及三拼音的拼音方法。 教学难点 gkh 的发音及三拼音的拼音方法。 教学资源 拼音、生字卡片。 修改意见  教 学 过 程 教 学 过 程 一年级语文教案 一年级语文教案 《一) 复习三拼音。 1、复习三拼音的拼读要领。 2、 出示三拼音的音节卡,学生拼读。(指名读、开火车读、齐读) 3、 做找朋友的游戏。 (二) 拼读儿歌。 1、