拼音a的教学设计
【教学目标】
1.学习单韵母a,能认准读音,认准字形;
2.认识声调符号,能读准四个音调;
3.会在四线格内正确书写a。
【教学重难点】
重点:a的字形字音教学
难点:在四线三格内正确书写a
【教学方法】
讲授法、观察法、练习法、口诀记忆法
【教学过程】
(一)新课导入
师:有一天,小熊的好朋友小精灵被妖怪抓走了,只有读出纸条上的汉语拼音才能救他,所以小熊决定立刻去学拼音。但是小熊不知道向谁学习拼音,小朋友们,你们愿意学习拼音,帮助小熊去救小精灵吗?
生:愿意
(二)学习过程
1.读音教学
师:出示图片,问学生们图片上有什么?
生:小朋友在张大嘴巴唱歌,a、a、a。
老师板书a,引出单韵母a的学习。
师:示范发a的音,老师的示范口型要做的尽可能的大,让同学们能明显看清,观察口型,进行模仿。老师讲解读音要点,在读的时候应该张大嘴巴,舌头中间微微鼓起来,声音又响又长。可以借助“啊”读准a的音。
师:我们可以编一个顺口溜:张大嘴巴,a、a、a。
生:学生反复读,让同桌之间互相读,观察发音是否有错误,互相纠正。
师:引导学生再次观察图片,看看a的形状像什么?(幻灯片描红小女孩