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为之侧目
上传于：2024-07-25
《用米做单位测量长度》教学设计
教学内容：西师版二年级（上册）第58页。
教学目标：
1、认识长度单位米，在亲身体验和经历中初步建立1米的实际长度表象。
2、知道1米 = 100厘米=10分米，能用米尺测量物体的长度。
3、使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：建立1米的实际长度表象，认识1米＝100厘米=10分米。
教学难点：建立1米的实际长度表象。
导入，激发需要
复习长度单位厘米。
师：同学们，喜欢做游戏吗？（喜欢）老师这儿有3根绳子，需要请三位同学上来抽一抽，比比谁抽到的绳子更长。（抽生操作）
师：（张贴1cm的绸带）这是（1cm）长的绸带，这是（1分米的绸带），那这是？（1米）（出示米尺）这是一根长为1米的尺子，我们把它就做米尺。通过测量我们可以知道，这就是一根1米长的绸带。今天我们就一起学习用米做单位量长度（板书）。
师：米是国际长度单位，用字母M（板书）来表示。
关于米，你们想知道什么？
生：那1米有多长呢？它和我们前面学过的厘米和分米有什么关系呢？
师：希望通过今天