北师大版数学一年级上册 5.3 左右 教案.doc

第3课时 左右 教学目标 1.在熟悉的生活情境中和有趣的活动中体会左右的意义。 2.能正确描述物体的左右位置关系。 3.能结合摆一摆、猜一猜等活动，初步体会左右位置的相对性，感受学习数学的乐趣。 重点难点 重点：会用“左右”描述物体的相对位置。 难点：确定物体左右的位置与顺序。 教学内容 对应教材第66页内容和第67页“练一练”的第1、2、3题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.学具准备：铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、卷笔刀 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.回答问题，尝试引入新课。 (1)提问：上课发言时，同学们一般举右手，那么请问没有举手的那只手是哪只手？叫什么？ (2)提问：我们一般用右手拿筷子吃饭，那另一只手叫什么？ 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 今天这节课，我们就来一起学习左右。 创设情境 自主探究（23分钟） 创设情境 自主探究（23分钟） 1.课件出示教材第66页情境图及“我说你做”的内容，引导学生认识左右。 (1)引导学生认识左右。 上课时，发言的同学举右手，则另一只手就是左手