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她比我粘人
上传于：2024-07-01
左、右教案
1学情分析：
一年级的学生活泼好动，，好奇心和表现欲强，热爱游戏，渴望得到老师或同学的赞赏，以形象逻辑思维为主，认识左右的相对性是本节课知识的最主要障碍点。
2教学内容:
教材第十页及练习二的1、2题
3、教学目标：
（1）让学生参与多种形式的教学活动，从而经历建立“左、右方位感的过程。”
（2）能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。
（3）、使学生体会到生活中处处有数学。
4、重点、难点：
重点 正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。
难点 学生体会到生活中处处有数学。
教学环节：
创设情境，感知自身的左右。
（1）师生一起唱拍手歌。（出示《拍手歌》）
老师问：刚才使用什么拍掌的？
生回答：双手。
老师：我们每个人都有一双灵巧的小手，那么在生活中，我们经常用这双手干些什么呢?s学生说一说：洗衣服，吃饭，写字·······
（2）学生活动：学生齐举写字的手，齐举不写字的手。
老师讲解：我们通常把写字的手叫右手，不写字的手叫左手（板书左、右）
与右手相对应的一边是右边（板书）
与左手相对应的一边是左边（板书）
（3）说一说
谁来告诉大家，在生活中，你常