一年级上册数学教案-2 左右-人教版.doc

左右 1教学目标 1、明确方位词语“左右”表示的意思,能够用左右描述物体的位置。 2、通过生活中经验认识自身的“左右”,以自身的左右为标准,描述物体的位置,并解决简单的实际问题。 3、通过生动有趣的数学活动,使学生体会到学习数学的乐趣,增强对数学学习的兴趣。 2学情分析 本课的教学是在学生学习了上、下、前、后的基础上,根据学生已有的经验,通过多种活动让学生明确方位词语“左右“的意思,能准确辨别“左右”,能用准确的语言描述物体的位置,初步体会位置关系的相对性,初步建立空间观念。 3重点难点 教学重点:认识左右的位置关系,能准确地用左右描述物体的位置。 教学难点:理解左右位置关系的相对性。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话导入 小朋友们,你们好!今天刘老师要和你们一起上一节数学课,你们欢迎吗?谢谢你们!学数学、用数学可以使我们的小脑袋瓜变得越来越聪明!你们愿不愿意和刘老师一起走进奇妙的数学王国呢?(出示图片)瞧,这是我为你们设计的游览路线图:第一站大迷宫,接下来是智慧园,聪明屋、寻宝会、童学馆,最后一站是欢乐谷,每一站都会有一个任务等着你们,只有完成任务才能进入下一关哦,小朋友们有没有信心闯关成功?那还等什么,咱们出发吧! 活动2【活动】二、认识左右、理解左右、区分左右 1、活动一:猜一猜(大迷宫) 我们首先来到的是大迷宫,大迷宫我们会接受什么任务呢?任务一:猜一猜,哎~猜谜语你们拿手吗?认真听哦(出示谜语):两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写能算还会画,天天干活不说话。 你们猜猜这是什么?你是怎么想到的?你们觉得他猜对了没有?确定?揭示谜底:双手。我问问你们,两棵小树在哪儿呢?十个杈是什么呢?小朋友们,真棒!把小手形象地比喻成小树,想象力真丰富呀! 活动3【活动】2、活动二：辨一辨（智慧园） 算你们过关,我们向下一站出发:智慧园会有什么任务等着我们?任务二:辨一辨,请辨别一下这2只小手,分别是哪只手?小朋友们能区分吗?你是怎么看出来的呢?请伸出左手和它比一比,手心向上,大拇指朝左的这是哪只手?明白了吗?(板贴2个手模型,)下面老师来考考你,我说左手,你就快速地举起你的左手,我说右手,就举起右手,看看谁的反应快!(学生活动)凡是在左手的一边的就称为“左边”,在右手这边的就叫“右边”,看一看坐在你左边的同学是谁?坐在你右边的同学是谁,大声喊出他的名字。 活动4【活动】3、活动三：说一说（聪明屋） 掌声祝贺,顺利闯关,我们向下一站出发:聪明屋。任务三:说一说,举例说一说在生活中左手可以做什么?右手可以做什么? 学生汇报:左手压本子、右手写字,左手扶碗、右手拿筷,……同学们说的太好了!你们真是些爱动脑筋、细心观察的好孩子!左、右手要多锻炼,特别是左手,多锻炼会使咱们的小脑袋越变越聪明。 活动5【活动】4、活动四：找一找（寻宝会） 祝贺大家又顺利过关,我们向下一站寻宝会出发。任务四:找一找,左、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友们再找一找自己的身体中还有像这样的一对好朋友吗?谁来说一说? 学生汇报:左右耳朵、左右眼睛、左右手脚、左右胳膊、左右腿……下面请跟着老师的要求来做动作:摸摸你的左脸、摸摸你的右脸;抬抬你的左肩,再耸耸你的右肩;跺跺你的左脚、跺跺你的右脚;左手摸右耳朵、右手摸左耳朵……(学生活动) 真棒!原来咱们的身体中除了左右手,还有这么多对好朋友呢!希望今后小朋友们之间也能这样互相团结、互相帮助,成为好朋友,好不好? 活动6【活动】5、活动五：写一写（童学馆） 恭