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会计研究论文会计知识会计知识及技能竞赛体现了知识与技能的双重要求比赛的内容分为笔试抢答辩论及会计操作三个部分笔试内容以会计从业资格考试考纲要求的知识点为主题型与会计从业资格考试题型一致要求学生在限定时间内完成抢答辩论赛分为抢答和辩论两个部分抢答题主要以学生所开设课程的知识点进行设计包括经济学管理学统计学等专业基础理论知识财务会计成本会计财务管理审计金融等专业知识会计法经济法税法等相关法律知识等抢答赛可根据参加学生的人数多少进行分组可以多组比赛辩论赛是把学生分为两组围绕相关的会计问题进行正反两方的辩论会计操作分为点钞计算器盲打及会计软件操作三个部分点钞比赛是将散开的练功券整点为100张一把以点钞张数多少评定成绩采用限时不限量统一计时的方法进行比赛计算器盲打是利用计算器将指定的数字相加计算出结果也采用限时不限量方法比赛会计软件操作是利用我系实训室网中网会计软件在规定的时间内完成实训平台相关会计工作以软件自动生成的成绩来评定一会计知识及技能竞赛评分标准会计知识及技能竞赛以三部分成绩累计进行综合评定笔试占30抢答辩论占30其中抢答15辩论15会计操作占40其中点钞10计算器盲打10会计软件操作20由于每项单项成绩的总分不同为体现比赛评比的公平性评分时不以每项的单项成绩简单按334的比例相加而以每一项单项的排名计成绩排名越前得分越高二会计知识及技能竞赛的效果一提高了学生的综合能力笔试竞赛的考题内容主要考查学生的会计基础知识及财经法规与职业道德两门课程的掌握的程度与熟练程度在抢答赛中所涉及的题目内容为会计专业各专业基础理论知识和专业知识学生在备赛过程中进一步对这些知识进行了复习加深了对知识的理解和掌握在辩论赛中学生的口头表达能力分析问题和解决问题的能力得到了锻炼由于抢答辩论都需要分组在分组与选拨辩手的过程中也锻炼了学生的沟通能力组织协调能力在准备第三部分会计操作比赛过程中很多学生苦练点钞技术计算器盲打技术并常去会计实训室上机操作财务软件掀起了学习热潮此项比赛使学生手工操作的熟练程度会计核算能力财务软件应用能力都得到了锻炼和提高二客观评价了学生的综合能力在整个会计知识及技能竞赛中由于较为科学地设置了相关的比赛内容及评分标准使得比赛成绩客观的反映出学生的综合能力笔试和抢答成绩反映出学生的基础理论知识及专业知识的掌握情况辩论成绩反映出学生的口头表达能力分析问题和解决问题的能力会计操作成绩反映出学生的专业技术操作技能综合成绩则反映出学生上述综合能力的高低通过会计知识及技能竞赛的形式来评价学生能综合评价学生的各方面的能力对学生的评价更为客观