一年级总结

2009-2010(下)一年级班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化 科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到 充分的培育。这是一项长期的、 具有划时代意义的改革。学校教育是 我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作 为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 在 这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高 少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工 作: 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差， 纪律澳获。我从培养学生良 好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学 生的纪律。利用班队会课、自习课学习学校规章制度，提醒学生做好 上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在 学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性,逐渐 养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 (1) 培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保 证。 本学期, 我结合学校的班风量化评比, 经常利用班会课和自习课, 教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比,发现某些 同学或者某个小组做得好及时表扬, 在班中树榜样，发现不良现象及 时纠正。  (2) 培养学生文明礼狐的习惯。即要求学生做到仪表美、语言 美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩 戴好校牌和绿领小，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结 合评比制度，促使学生自觉自悟， 现在同学们都已经养成了这个良好 习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼瑶，无论在校内、校外， 他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互 相帮助, 拾到东西交公的好人好事不断涌现，本学期我班涌现出的好 人好事不计其数，光拾金不昧的就三十多件。从他们的行动已经可以 看到: 在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。 (3) 雯养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中， 我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通 过创设具体的教学情境，让学生通过录音,幻灯投影，教学课件，实 际动手操作或亲身体验等多种形式组织教学这样既调动了学生参与 课堂教学的积极性，又培养了学生的计算能力，逻辑思维能力，想象 力和动手操作能力。 二、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学 习中，不让一个学生掉队。如我班巴音胡同学，经常上课发呆，不肯 做作业，还说让我不要管他。还有我班的马哈吾亚同学，上课小动作 不断，作业也不能按时完成。但是我没有放弃他们，而是手把手的教 他们, 利用具体的教学情境教他们如何计算 100 以内的加减法以及时 间的认识。抓住他们的点滴进步，不断鼓励，在学生面前态奖他们是  聪明的孩子,在六一儿童节时为了表扬马哈寿亚的进步,经过全体同 学的表决，决定推选马哈寿亚同学为少先队员。渐渐的，他们不但能 完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上， 我更是无微不至 地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药 水，甚至学生呕吐、摔伤，我都尽心帮助他们，帮他们弄干净或及时 送往医务室包扎救治。有一次正在做广播操时，我班虎智敏同学疗痢 病突发， 为了防止他咬到自己的舌头,我一边招他的人中一边把自己 的手塞进他的嘴里。所以到我们班的学生下课了, 老爱拉着我的手问 东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土， 有了这块沃土，学生的个性才能 百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期 我带领学生积极参加学校的各项活动，如