第六节 鸟导学案.doc

学年度八上生物导学案编号使用时间班级小组姓名组内评价教师评价主备人王艺秀备课组长王艺秀教研组长董珏第页共页鸟策略与反思纠错与归纳学习目标通过观察图片认知几种鸟在形态结构上的区别通过探究总结出鸟适于飞行的特点归纳出鸟的主要特征了解鸟与人类生活的关系重点难点鸟适于飞行的特点学法指导通过观察观察与思考中五种鸟从它们的喙分析它们的食性从它们的足推测它们的生活环境鸟适于飞行的特点是本节课的核心内容可以从鸟类的外部形态运动系统消化系统呼吸系统循环系统等方面来进行探究关注双重呼吸自主学习脊椎动物中种类最多的是其次是大多数鸟类善于飞行但个别除外如鸟的主要特征是鸟和人类的关系合作探究完成课本观察与思考探究鸟适于飞行的特点外部形态观察课本前两幅鸟的图片从图中可以看出鸟的外部形态中有哪些地方适于飞行体形呈有利于体表被覆有作用前肢变成适于认真观察鸟的几种羽毛讨论这些羽毛主要分布在鸟身体的哪些地方有什么作用运动系统观察后两幅图片可以发现鸟的运动系统有哪些适于飞行的特点骨骼有些骨可体重肌肉胸部有龙骨突附着的肌发达温馨提示想一想龙骨突上附着的肌肉和鸟的翅膀有什么关系与飞行呢消化系统阅读下列资料试总结鸟类消化系统有什么特点适于飞行材料一雀形类的鸟一天所吃的食物相当于自身体重的蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它体重的倍体重为克的雀鹰能在一昼夜吃掉克肉试想如果是人吃这个数量的食物你每天需要吃多少材料二雀形类的鸟所吃的谷物果实或昆虫经消化吸收后形成残渣小时后就随粪便排出材料三学年度八上生物导学案编号使用时间班级小组姓名组内评价教师评价主备人王艺秀备课组长王艺秀教研组长董珏第页共页总结鸟类的大能力强可提供足够的有机物鸟类的短因此粪便不便储存食物经消化后形成的残渣很快随粪便排出这样可以利于飞行呼吸系统观察鸟的呼吸系统图片分别用红色和蓝色笔标出鸟吸气和呼气时空气的流向并详细描述鸟类的呼吸过程总结吸气时空气进入在内进行气体交换肺周围有毛细血管呼气时被压缩的空气又进到肺进行气体交换考虑在这个过程中鸟类每呼吸一次空气次进入肺进行气体交换这种呼吸方式称之为双重呼吸双重呼吸对鸟类来说有什么意义在气囊中气体有没有进行交换气囊有的作用除此而外你还能想出气囊有哪些作用呢循环系统阅读下列图表试总结鸟类的循环系统有什么特点适于飞行心脏占体重的百分比心搏次数每分钟人鸽子金丝雀蜂鸟总结上表中显示鸟类的心跳频率有利于总结鸟类的体温而属于动物恒定的体温增强了动物对环境的适应能力扩大了动物的分布范围现在你能总结出鸟类适于飞行的特点了吗完成下表结构适于飞行生活的特点体形体表骨骼肌肉消化呼吸循环当堂训练练习册第六节鸟