苏教版（2019）通用技术 技术与设计1 7.1 设计的评价与优化设计方案 任务二 评价设计的作品——台灯 教案.doc

一、设计的评价与优化设计方案 任务二评价设计的作品台灯 一、教学内容 1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够优化设计方案从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。 2. 通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。 3.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。 二、学科核心素养要求 古人为了保证产品质量，训育工匠精益求精的技术追求，已经注意对所造的器具进行严格的测试和评价了。在技术设计过程中，人们通过技术交流与评价，分析产品所存在的问题，让产品更加完善，更加符合人们的需求。 三、教学重点、难点 1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够优化设计方案从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。 2. 通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方而优化。 3.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。 四、教学准备 教学课件。 五、教学过程 1. 引入 贫困山区的初中学生收到同学们制作的台灯后非常激动，台灯既照亮了他们的书桌，也使上学之路不再黑暗。在台灯使用一段时间后，他们纷纷发来信息，反馈使用效果。有的学生说，三合板制作的台灯很轻便，但不是很好携带;有的学生反映，声控台灯虽然比较智能，但不容易控制。这些问题又促使同学们继续对台灯进行完善。 2. 新课 任务二评价设计的作品台灯 最终作品是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。对最终作品的评价有两个基本依据:是 参照设计的般原则进行评价， 二是依据事先制订的设计要求进行评价。在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。 思维碰撞 结合自己制作的台灯，列出应从哪些方面对台灯进行评价。 进行评价必须制订相应的标准。由于设计的目标和内容不同，设计评价的标准也不同，有时可以有所侧重。评价标准的制订应当客观、明确，体现科学性和可操作性。马上行动 下表是孙字同学制订的评价台灯在人机关系方面的具体标准，你认为各项指标分值合适吗?还可增加哪些评价内容?项目名称 内容 分值 主要操作装置应与人体有关尺寸相适应 主要显示装置应清晰易读，在人阅读的最佳范围内人机关系 在工作区域内无易划伤人的尖棱凸角