通用技术课程《技术与设计1》教案.doc

通用技术课程技术与设计教案大连市第四十八中学赵吉胜课题第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析技术的五个性质是指技术的基本特性创新是设计的核心创新源于核心技术的革新技术发明是一项新技术的产生技术的专利性在当今社会非常重要我们要尊重知识尊重知识产权鼓励学生发明创造申请专利享有知识产权教学目标分析通过案例分析辩论马上行动等活动使学生知道技术的发展需要发明和革新能通过案例进行说明理解技术活动往往需要综合运用多种知识理解技术对伦理道德的影响能对典型案例进行分析知道知识产权在技术领域的重要性了解专利的作用有关规定及申请方法形成和提高理解技术评价技术以及逻辑思考批判性思考等方面的能力形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识教学重点和难点重点知道技术的发展需要发明和创新知识产权在技术领域的重要性难点理解技术的个性质能对典型案例进行分析教学器材多媒体课件我校学生关于申请专利的材料教学内容及过程一复习及检查作业讨论及提问技术的价值主要讲了哪些问题上节课的作业完成统计及分析介绍温室效应温室效应有什么危害面对温室效应我们能做些什么参考答案多媒体课件上节课的两个链接查阅的同学请谈体会二新授课技术的目的性任何技术的产生和发展都是人类有意识有目的活动的成果他总是从一定的具体目的出发针对具体问题形成解决的方法从而满足人们某方面的具体需求案例分析助听器的发明讨论助听器的发明从什么具体目的出发解决了什么具体问题满足了什么具体需求总结技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中人类有目的有计划有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展技术的创新性创新是技术发展的核心所在每一项技术的问世都是创新的结果技术的发展需要创新技术创新常常表现为技术革新和技术发明技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进技术发明则是一项新技术的产生历史上一些重要的技术发明对技术发展具有巨大的推动作用案例分析瓦特蒸汽机与第一次技术革命显示器的革新与电视机的创新技术的综合性技术活动往往需要综合运用多种知识技术具有跨学科的性质综合性是技术的内在特性马上行动花纹漆面黏合舒适稳固木质美学表面加工化学人机关系物理材料学技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察分类归纳演绎分析推理计算和实验从而发现规律并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造马上行动科学活动爱因斯坦发现相对论阿基米德发现浮力定律哥白尼发现日心说技术活动莱特兄弟发明了飞机爱迪生发明了电灯中国古代的四大发明技术与其他学科的关系技术不仅与科学有着紧密的关系而且与其他学科也有着千丝万缕的联系技术艺术艺术能触发智慧的火花激发技术创造的想象力而技术进步也会带来艺术创造方式的改变技术的两面性任何事物客观上都具有两面性技术也具有两面性它既可以给人们带来福音也可以给人们带来危害例电池科学侧重认识自然力求有所发现回答是什么为什么的问题通过实验验证假说形成结论技术侧重利用和合理改造自然力求有所发明更多地回答怎么办的问题通过试验验证方案的可行性与合理性并实现优化马上行动列举项常见技术分析其正反两面性适用性是技术的基本特性在技术发明和使用过程中应避免急功近利目的不良使用不当的情况的发生始终坚持技术造福人类的信念阅读信息技术带来的困扰案例分析决定胎儿性别的技术讨论你对决定胎儿性别的技术是支持还是反对请展开讨论技术的专利性以学校升旗仪式上发的个专利证书为教学案例技术作为创造性劳动得成果是技术发明者智慧和劳动的结晶它凝结着丰富的社会价值和经济价值在技术实现其价值的过程中技术发明者对此享有一定的权力这些权利受法律的保护知识产权制度正是保护技术发明者的合法权益对技术创新活动从发明创造的构思开始一直到研究开发实现产业化走向市场这一全过程起激励信息传播和市场保护作用的制度知识产权知识产权是人们给予自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记信誉而依法享有的权利广义上包括著作权邻接权商标权商号权商业秘密权产地标记权专利权集成电路布图设计权等各种权利狭义上包括著作权专利权商标权三个部分知识产权制度知识产权制度体现了市场经济条件下人们对知识的尊重和保护它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性使其专利技术和产品在一定时间内独占市场从而得到丰厚的回报保持发明创造的积极性使技术创新活动走向良性循环案例分析复印机的专利壁垒专利制度专利制度是技术法律经济三位一体的知识产权保护最重要的形式适宜技术上的发明创造为基础在专利法的保护下以独占市场为主要特征以谋求发明创造获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的手段专利审批程序提交申请阶段受理阶段初审阶段发明专利申请公布阶段发明专利申请实质审查阶段授权阶段我校学生申请专利情况两年来我校学生搞发明创造取得了较好的成绩已有多项设计方案可以申请国家专利多项专利申请被国家知识产权局受理多项被国家专利局授予专利权我校去年月被大连市教育局科技局知识产权局命名为知识产权教育示范学校三作业创意一种新的产品或改进一种产品使之符合新颖性创造性实用性画出草图和写出功能作用能根据技术的目的性创新性专利性分析典型案例四反馈及反思增加课堂讨论交流的内容和时间使学生进一步发挥了积极性课堂活跃了许多课改有味了课后六班学生王佳骏主动要求跟老师交流他的一些发明设想长达分钟作业交了三项设计方案两项可申请国家专利张向阳校长月日第五节听一班的课下午在高一教师课改工作会上点评为比较好的课听了课节比较好备课设计教学过程课件制作等方面体现了新课改的精神学生作业经前期专利检索审定有项可申请国家专利提出申请并在办理中的有项第二章第节设计中的人机关系第一课时一教学目标知识与技能理解人机关系的含义及机的丰富内涵知道人机关系在设计过程中要实现的目标能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析过程与方法通过举例分析加深对人机关系的含义及其所要实现的目标的理解通过讨论和实践切身感受以人为本的技术设计理念情感态度与价值观设计来源于生活通过生活中的案例调动学生的学习兴趣培养他们的审美观和爱班爱校之情二重点难点重点理解设计中的人机关系的丰富内涵在设计中体现以人为本设计理念难点引导学生联系生活中的案例发现在设计过程中存在的人机关系问题三教学方法多媒体课件案例引入小组讨论演示试验理论解析探究与练习课内外调研四教学过程序号教学内容教师引领学生活动引入新课屏幕展示两款手机的区别大家喜欢哪款手机思考讨论一人机关系人机关系的概念机的丰富内涵不仅包理解人机关系的含义及其丰富括机器工具设备设施仪器仪表器具家具交通车辆劳动保护用具等还包括环境当人们身处某一环境的时候这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系的内涵马上行动找出下列活动中的人与机体会其人机关系教师拿这粉笔写字农民用锄头锄地足球运动员在踢球司机手握方向盘妈妈拿着拖把拖地思考讨论回答案例分析人与门板门把手门框构成人机关系说明人机关系是多方面复杂的书上原文学生只需要听讲案例分析在乘电梯到某一楼层去的过程存在哪些方面的人机关系学生思考分组讨论回答案例分析分析人坐在椅子上的时候人体的一些部位学生思考分组讨论与椅子构成哪些人机关系此例说明人和机有什么内涵任选四组由每个代表各回答一个问题学生总结人包括人的不同部位不同层面机包括机的不同部位不同层面二人机关系要实现的目标引入我们设计的产品都是从人的需求出发为人服务的因此人机关系也就成为设计活动中必须考虑的核心问题之一人与机之间存在着复杂的关系我们在设计中考虑人机关系需要实现哪些目标呢听讲思考高效在设计中应把人和机作为一个整体来考虑合理或最优的分配人和机的功能促进二者的协调提高人的效率案例分析铁锹的作业效率思考分组讨论找出案例中包含的人机关系再从具体的人机关系入手合理或最优的分配人和机铁锹的功能提高作思考铁锹作业试验改进了哪些具体的人机关系而使工作效率大大提高业效率健康马上行动教师根据学生的讨论提出人机关系的健康目标思考讨论并进行分析总结人在长期操作或使用产品的过程中人机关系不合理的产品会对人的健康造成不良的影响舒适用上面上午两只水桶提水有什么感觉根据学生的回答教师提出人机关系中要实现的目标舒适学生分析总结第二只水桶提水手感觉有点疼第一只则不会安全举一些学校中影响安全的例子如楼梯的扶手篮球架等例子学生分析综合案例分析第页综合实践第题师生共同思考小结人机关系人机关系要实现的目标总结高效健康舒适安全等等五板书设计设计中的人机关系一人机关系什么是人机关系定义当我们使用这些物品时物品就与人产生了一种相互的关系机的含义包括机器工具设备设施仪器仪表器具家具交通车辆劳动保护用具及环境人与产品存在的人机关系二人机关系要实现的目标高效健康舒适安全六教学反思人机工程学是比较专业的课程深浅程度应任何把握这是教学过程中所关注的问题不宜过于展开人机关系作为高中学生技术设计的入门要求学生形成以人为本的一种设计理念知道人机关系在设计中要实现的目标在设计中任何合理运用人机关系来源网络