七年级英语上册 Module 1 Unit 1 Nice to meet you教学设计 （新版）外研版.doc

课题外研版七年级上册科目英语教学对象课时第课时一教学内容分析本课时外研版httpwww21cnjycom版七年级英语上册正式内容的第一模块第一课时作为初中教材的第一课本模块具有衔接和导入的作用模块主题为自我介绍符合同学们刚刚升入初中同学们互相不熟悉的实际情况本单元重点为同学们呈现了七httpwww21cnjycom班李老师和新同学见面时的对话本单元没有太多新的句型和语法而是以一般现在时的简单句主语动词为主重点是自我介绍包括说话人的年龄姓名来自何地等并借此引入新单词二教学目标知识与技能能运用动词的一般现在时的陈述和一般疑问形式能运用代词能听懂别人的自我介绍能利用动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息过程与方法通过认真准备争取更多的发言和相互交流的机会掌握自我介绍的表达方式结识朋友形成一个学习的集体互相帮助情感态度与价值观掌握在作自我介绍时英美人士和中国人的不同对答习惯培养良好的人际交流态度交流时要尊重对方的习惯令对方感到舒服三学习者特征分析通过平时的观察和了解httpwww21cnjycom班学生大部分对英语还保持着较高的热情课堂发言还比较积极经过之前个预备模块的学习学生开始适应我的英语课堂对于英语指令语的理解也越来越好不需多次重复可是有些学生性格偏内向需要教师的关注和鼓励四教学策略选择与设计本次课堂为听说课主要采用互动式教学法创设真实语境通过个人呈现同伴互动小组活动等师生生生的交流充分体现了学生在学习过程中的主体地位教师只是课堂的引导者组织者和合作者让学生在使用中学会英语综合培养学生的英语语言运用能力五教学重点及难点重点掌握基本词汇httpwww21cnjycom动词的一般现在时的陈述和一般疑问形式自我介绍的表达方式难点能运用的一般现在时的陈述和一般疑问形式能听懂别人的自我介绍能利用动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息六教学过程教师活动学生活动设计意图httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycomhttpwww21cnjycomTJustnowIsaidImfromChinaandImChineseAndyouarealsofromChinaTodayImgoingtointroducetwoofmyfriendsLetslookattheirpicturesandguessWherearetheyfrom用自己的图片吸引学生的兴趣做出自我介绍引出话题以及重点句型利用介绍新同伴这个故事开展内容呈现新单词和句型httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom简短的听力材料完成课文第部分听力为下文的听力做准备带着问题合上课本听课文让学生在听的时候更有目的性训练学生抓取信息能力httpwww21cnjycom一般疑问句一般疑问句是疑问句的一种它是指用或来回答的问句httpwww21cnjycom通过对句子正误的判断以及从文章中找出原句这一环节训练学生从听力材料中提取信息的能力httpwww21cnjycom本活动主要是说的活动通过问答形式进一步检查学生对对话内容的理解同时学习动词的一般现在时的一般疑问句通过短文填空使学生运用对话中出现的重点词汇考查其对这些重点词语和信息的掌握另一方面也考查学生对短文的理解能力我来自武汉这里表示来自哪里另外注意我来自中国我是中国人我十二岁用来表述年龄表示岁可以省略那么你呢欢迎来我是一个学生他岁他们身体很好你是一个男孩她是一个女孩它是一只狗动词用法儿歌我用你用连着她他它单数名词用复数名词全并列句两个或更多意思上关系很紧密的句子合并成一个句子形成并列句分句用连接用变否定很容易后加上去变疑问往前提首句大写是关键末句问号莫忘记httpwww21cnjycom用填空寻找并列句对本次课文中一些重点句型进行梳理整合结合适当练习使学生及时有条理地吸收新知识并加以运用同时培养学生记笔记和自我总结归纳的学习策略通过阅读和总结使学生掌握本单元的语音和词汇httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom通过同桌问答方式使学生掌握听力活动中所展示的语法句法更重要的是在交际中学会自我介绍和获取细节性信息个人呈现环节充分激发学生的思维情感踊跃发言七教学评价设计评价内容学生语言表达能力学生对语言的操作能力学生对教学内容的掌握程度学生的创造性灵活性以及对教学情景的适应性等表现评价方法随堂提问教学中观察学生的表现课堂参与度结合学生对话表现给各小组评分课后作业反馈八板书设计九教学反思本次课堂运用多种形式图片选择问答纠错归纳小组讨论等一步步来引导学生重在培养学生听说技能用英语做自我介绍以及询问个人情况课件设计流畅很好地为课堂的开展服务各个环节之间利用介绍朋友这一情节来展开过渡自然httpwww21cnjycom操练环节有序到位学生课堂参与积极课堂中大量的时间是给学生进行句型操练表达的教师仅作为引导者并且引导自然不是刻意为之各种pairworkgroupwork和individualwork给了学生充分的自由表达时间本次课堂主要存在的问题有以下几点1语言表达上有点紧张些许语病2be动词儿歌可以稍作修改以求适合学情be动词练习部分人称代词不够明确要加以修改