10 绿 教案.doc

绿教学目标通过品读诗歌了解作者所描绘的绿能借助关键语句想象画面感受诗人独特的表达结合阅读链接通过对比阅读体会不同作者对绿的感受教学重难点能借助关键语句想象画面感受诗人独特的表达教学过程一回顾导入诗歌是最美的语言在这之前我们学习过了冰心的现代诗繁星你对现代诗的特点有什么了解呢艾青的诗歌让我们看见了绿的世界今天让我们再次走近绿再次感受现代诗的特点请同学们看到题单我们先一起来读一读这首诗过渡通过之前的学习我们知道了二小节写出了绿的什么多在艾青眼中这些绿是怎样的呢绿得发黑绿得出奇这些绿绿得浓烈绿得特别作者眼中的绿究竟奇特在哪儿接下来请同学们进行合作学习谁来读读活动要求二感受诗人丰富的想象独特的表达一学习活动一自学自读小节勾画让你觉得奇特的地方并说说奇特在哪儿互学小组交流选择代表发言我觉得第小节奇特因为小组分享汇报师相机指导小节追问作者眼中什么是绿的在你眼中这些事物是什么颜色风是没有颜色的雨和水是透明的阳光是金灿灿的在我们眼里什么是绿色的怎么在诗人的眼里这些事物全都变成绿色的呢诗人的想象很奇特你觉得是他的一种想象还有别的想法吗诗人心中有绿和他非常热爱绿太棒了你读懂了诗人为他鼓鼓掌同学们你觉得是什么情况下才会让诗人产生这样的感受是什么触发了诗人的想象诗人看到了春天春意盎然生机勃勃景象产生了这样的想象你说的真好我们能看见风吗为什么作者觉得风有颜色是由风中什么想到风变成绿色的风中吹起来的叶子让原本没有颜色的风变成绿色下雨的时候为什么是绿色的水珠滴到了小草上面我想你平时一定仔细过观察过快说说水里水里面可能长了清苔还会有水草岸边的树木倒映在水里阳光呢春天的阳光照在身上暖洋洋的所以在他眼里阳光也变成是绿色的诗人的想象多么奇特呀他把本来不是绿色的风雨水阳光全部都想象成了绿色啦绿真是无处不在眼前一切皆是绿意板书无处不在我们一起读读第三小节吧齐读听完你们的朗读老师不禁发出和诗人一样的感叹好像再读第三小节你就会发现这个小节特别有意思诗人运用排比的修辞手法运用相同句式将自己独特的感受表现出来琅琅伤口富有节奏让们读出这样的节奏和气势吧齐读三小节小结我们从诗歌的内容和形式两方面体会了诗人的独特表达小节诗人用了哪些动词来写绿的集中你们见到过这种景象吗谁来分享一下哪些是挤在一起重叠在一起交叉在一起墙上的爬山虎是挤在一起你真是一个经常观察的孩子花朵的叶子经常重叠挨在一起微风吹过小草他们有交叉大家的想象真丰富我们一起来看看这是刚才谁说到的挨挨挤挤的荷叶重重叠叠的爬山虎纵横交错的梧桐叶他们有的挤有的重叠有的交叉各有各的姿态我们感受到了绿的形态各异的美板书形态各异这么多的绿融合在了一起你中有我我中有你深的浅的浓的淡的满眼都是绿难怪作者会说好像小节独特的地方在哪里说说为什么绿还有什么美绿的活力舞蹈的动态美我们一起来欣赏一下这样的美看完后你有什么感受你感受到绿的什么我感到了绿的多绿的丰富绿的活泼这动动那动动诗人说绿在按着节拍飘动实际上是指绿色的事物在风中动请你想象一下可能是什么在风中动谁来说一说绿随风而舞的画面它是怎随风而舞的视频中的杨柳像妈妈的头发一样在风中飘动梧桐叶就像小朋友的手在舞动麦浪就像大海的波涛你描述的很有画面感你真会想象他们各有各的动态美动起来的样子可真是充满活力板书充满活力总结在诗人眼里绿是无处不在形态各异充满活力的诗人能把绿的这些方面展现出来其实都来源于诗人自己丰富的想象独特的感受板书丰富的想象独特的感受二学习活动二对比阅读三个小节说说他们之间的异同点小组交流汇报不同之处每一小节字数不同每一小节行数不同每一小节的句式也不同作者不拘泥于格式自由的表达这也是现代诗的特点之一板书自由的表达相同之处都表达了对绿的喜爱之情和对大自然的赞美之情点评同学们真会发现让我们带着这样的感受再来读一读这首诗吧学生配着音乐读诗歌三结合背景体会作者情感同学们读得真美读完这首诗我们都体会到了作者对绿的喜欢以及对大自然的赞美之情诗歌是强烈情感的自然流露结合诗歌创作背景我们能够更好的体会诗人的情感表达那你知道艾青是在什么情况下创作的吗我们一起来看看年是我国成立周年也是改革开放的第一年是很有纪念意义的一年这时候我国国内形式一片大好二月艾青率领的全国诗人访问团同他一起在广州海口三亚湛江上海等地参观访问他同人谈诗共同参观在天涯海角拾贝在长途汽车里讲笑话在这期间他创作了诗歌绿作者笔下的绿色不仅是一种绿色更是代表了一种希望这首绿也是作者对希望的歌颂对祖国未来美好生活的期望四对比阅读读不同的句子体会作者对绿的不同感受诗人借绿写出来生命的活力同样都是写绿色那宗璞笔下的散文西湖漫笔中的绿又带给你怎样的感受呢我们一起来读一读想一想两位作家的异同小组讨论一下谁来说一说相同都在写绿讲了绿的多绿的范围大绿的丰富表达了对绿的喜爱对春天的热爱和赞美之情不同艾青动感独特的感受丰富的想象动静结合宗璞主观感受眼前实景真实的绿虚实结合五仿写诗歌展开想象任选一个小节仿写写写你心中的绿不同的作者对同一事物却有着不同的感受诗歌让我们用美丽的眼睛去看世界想象让我们的世界更加奇妙老师希望你们做一个眼中有光心中有诗让诗歌开启我们美好生活的孩子