谈谈怎样上好幼儿园科学活动课.docx

谈谈怎样上好幼儿园科学活动课 文/高春光 【摘 要】科学活动是指幼儿在教师的指导下，幼儿对周围世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程，并在这一过程中发展幼儿智力和好奇心，得到愉悦的情绪体验，产生学科学的兴趣和对大自然的关注热爱之情。 关键词 幼儿；观察力；创造力；科学活动 一、选择活动内容存在偏差 很多教师在选择教育活动内容时往往过分注重新颖性、系统性，似乎只有这样才能够体现出教师的独到与创新。其实，吸引孩子的内容并不一定适合幼儿，有的内容虽然新鲜，但不易为幼儿接受，这样势必影响科学教育活动的效果。 我曾观察过一节中班科学活动——《认识指纹》。应该说这个内容是非常新颖的，但由于指纹细密、不易观察的特点和教师过分精确的表述，使幼儿感到生涩难懂，其教学效果也可想而知。又如：我曾组织幼儿进行过一次晨间谈话，这天恰巧出现了沙尘暴现象。从早晨入园时就发现这种现象，引起了幼儿的注意。因此，在晨检时引导幼儿充分讨论自己亲眼看到的现象以及个人感受，并在此基础上以自然生态观点向幼儿进行环境教育，收效也可以说是立竿见影。在户外活动中，看不到幼儿摘花拔草的现象了。这种看似随意，却