《练习十九》教学设计.doc.doc

练习十九教学设计教学内容教科书第页练习十九题第题和思考题教学目标经历解决问题的活动过程进一步理解倍的含义综合运用乘除法知识解决有关倍的问题提高解决问题的能力感受倍的知识在现实生活中的应用体验数学的价值教学重难点运用倍的知识解决问题教学准备多媒体课件教学过程一复习旧知引出课题完成练习十九第题以全班比赛的形式组织练习既注重正确性也注重速度学生完成后进行全班交流让学生说一说怎样才能做得又对又快完成练习十九第题以比赛的形式练习可同桌比赛男女同学比赛或是分左右大组比赛既注重正确性也注重速度揭示课题教师同学们看看这两个算式你能用倍的知识说一说它们的意义吗可以说是的倍可以说的倍是教师看来同学们对倍的知识掌握得不错不过生活中还有许多有关倍的问题等着大家去解决呢同学们有信心迎接挑战吗揭示课题并板书倍的认识的练习点评一方面通过口算练习巩固表内乘除法知识为解决问题和提高运算能力打下坚实基础另一方面通过用倍的知识解释乘除法算式的意义加深对倍的理解同时自然引出课题二基本练习巩固方法填一填课件出示的个数是的倍的个数是的倍的个数是的倍有个完成练习十九第题课件出示第题学生读题教师这道题有哪些数学信息要解决的问题是什么