《练习十七》教学设计.doc.doc

练习十七教学设计教学内容教科书第页练习十七第题教学目标进一步熟练掌握用乘法口诀求商的方法能比较熟练地口算表内除法在应用乘法口诀求商解决问题的过程中培养学生应用知识解决问题的意识和能力在应用乘法口诀解决实际问题的过程中进一步感悟乘除法间的联系教学重难点教学重点熟练掌握用乘法口诀求商的方法教学难点应用乘法口诀求商解决问题教学准备口算卡片乘法口诀卡片视频展示台课件教学过程一谈话引入激发兴趣教师同学们前面两节课我们已经学习了用乘法口诀求商的方法今天我们来进行大家最喜欢的积星比赛看看谁将登上我们的星级宝座板书课题用乘法口诀求商的练习点评小学生最喜欢比赛这是由小学生的心理特点和生理发展规律决定的教师抓住这个特点将积星比赛融入枯燥乏味的练习课极大地激发了学生的学习兴趣二基础练习巩固方法补充练习口算教师用卡片快速出示学生在作业本上写出答案教师展示学生答案全班一起订正答案全对的同学登上一星级宝座学生用水彩笔画下一颗五角星在星中心写下小课件出示一星级宝座教师可以根据实际情况增加练习题量看口诀写算式将四九三十六和五五二十五乘法口诀卡片贴在黑板上要求学生写出乘法和除法算式展示学生答案学生白己批改全对者再获一颗五角星登上二星级宝座学生用水彩笔画下一颗五角星在星中心写下小课件出示二星级宝座教师为什么四九三十六可以写出一道乘法算式和两道除法算式而五五二十五只能写出一道乘法算式和一道除法算式呢教师可以根据学生回答的质量给予三星级宝座让部分学生提前登上三星级宝座形成一种积极向上的学习氛围教师看来当两个因数相同时每道乘法口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式点评从登上一星级宝座再到三星级宝座每个学生对学习充满激情学生在快乐轻松的学习氛围里健康成长既巩固了用乘法口诀求商的方法又沟通了乘除法算式间的联系完成教科书第页第题第页第题结合实例理解平均分教师谁能根据图的意思编一个数学故事学生描述注意要让学生尽量表达完整教师你会列出算式吗说一说你的理由学生问题是要求几次才能搬完就是求里有几个所以要用次学生在回答时教师与其余同学都要注意倾听看看学生是否在用平均分的含义去解释用除法计算的道理教师说说你是怎样知道得的根据学生回答的实际情况加星同时也为正确完成的学生加星第页第题学生独立练习教师巡视并进行个别指导展示学生作业让学生说一说为什么要这样列式和计算时用的口诀利用在图上添加或减少一个竹篮训练口语表达能力和举一反三的能力教师为正确完成的学生加星第页第题学生独立思考教师巡视并进行个别指导展示学生作业并让学说一说这样列式的理由教师为正确完成的学生加星统计学生获得星级情况点评完成教科书上的练习加深了对平均分和除法意义的理解进一步熟练掌握用乘法口诀求商的方法让学生感受到除法与现实生活的联系三综合练习整体发展第页第题学生独立完成教师巡视并进行个别指导展示学生作业引导学生寻找两道题的区别教师这两道题有什么区别学生第题是求杯酸奶里有几个杯就可以喝几天用夭第题是把杯酸奶平均分成份每份是多少就是每天喝几杯用杯教师也可以追问一下杯是怎样得到的教师为正确完成的学生加星第页第题学生独立完成教师巡视并进行个别指导展示学生作业教师你能解释一下人的意思吗学生每组人要求组共有多少人就是求个一共是多少要用乘法进行计算教师第小题它们与第小题有什么不同学生第小题都用除法进行计算因为它们都表示要把个同学平均分教师通过这道题的练习大家明白了什么教师重点关注学生的回答是否根据除法和乘法的意义理解问题解决问题为正确完成的学生加星统计学生获得的星级情况并采取适当的奖励点评通过综合练习进一步使学生清晰地理解乘除法的意义感受到乘除法间的联系四反思总结概括提升教师通过今天的学习大家有什么收获学生自主反思教师重点关注学生学习的过程与方法的总结点评在全课结束时让学生说一说自己的收获有利于促进学生对学习过程与方法的关注有利于培养学生养成课后反思的好习惯