《探究环境污染对生物的影响》导学案.doc.doc

探究环境污染对生物的影响学习目标知道酸雨的成因及危害能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程在实验过程中保护自己和保护环境的做法并辅助实践学习重点知道酸雨的成因及危害能独立地正确完成探究酸雨对生物影响实验的设计和实验过程学习难点能独立地正确完成探究酸雨对生物影响实验的设计和实验过程学习方法自学讨论交流学习过程设计一揭示目标知道酸雨的成因及危害能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程二指导自学一自学教材第页回答下列问题什么是酸雨知道值表示的含义酸雨是怎样形成的酸雨的成分有哪些自学检测叫做酸雨溶液的酸碱度用来表示当其数值等于时呈中性其数值为时呈酸性正常雨水的值大约为酸雨的值则酸雨主要是向大气中排放造成的我国的酸雨主要是因大量燃烧高的煤而形成此外各种机动车排放的也是形成酸雨的重要原因二自学思考酸雨与模拟酸雨有什么异同根据你设计的模拟实验你认为变量是什么实验中注意的事项有哪些自学检测酸雨对生物有极大的危害被称为其危害有控制酸雨的根本措施是通过并做好和的工作下列关于酸雨的陈述中不正确的是降水酸性越强越大即使是没有受到污染的地区降水也呈微弱的酸性小于的降水为酸雨酸雨的酸性越强危害就越大下列各项不属于空气污染的是工厂烟囱冒出的浓烟工厂排放的废水汽车排放的尾气生活燃烧煤排放的烟溶液的值小于那么溶液就是呈酸性碱性中性不能确定三合作交流酸雨的成分有哪些酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗讨论作为一个负责任的公民对改善环境应做到有哪些四课堂小结知识梳理并指导阅读课外读五当堂检测下列叙述不正确的是只要我们国家减少了空气污染我国就不会有酸雨的危害年长江中下游特大洪灾的主要原因是长江上游森林植被的破坏为了保护环境应该提倡垃圾分类回收如果土壤和水环境遭到了污染位于食物链顶端的人类受到的危害最严重下列那一种情况不是由酸雨造成的森林枯萎鱼虾死亡水俣病土壤肥力降低下列行为哪个不利于保护环境节约资源少用一次性用品使用充电电池注意卫生大面积使用消毒剂消毒购买贴有绿色标志的产品实践许多污染物即使在浓度很低的情况下也会产生有害的影响让我们用钢笔水模拟有毒物质探究一下取九个干净的试管并贴上标签编好号用滴管给每个试管滴滴清水尽量使每个试管里的水等量在号试管里加一滴钢笔水轻轻震荡试管使溶液混合此时号试管里钢笔水的浓度是十分之一用干净的滴管从试管里取出滴溶液滴入试管轻轻震荡使之均匀提示你刚滴入的那一滴溶液的浓度是十分之一当你将这十分之一的溶液再次稀释十倍溶液的浓度变成了百分之一在号试管中重复上述步骤总是把前一试管的一滴溶液滴入后一试管中计算新得到的溶液的浓度观察每一个试管的溶液颜色和溶液的浓度记录在一起分析从试管到试管溶液的颜色发生了什么变化试管里还有钢笔水吗想一想为什么有时候看起来很干净的河水也是被污染了的为什么在讨论环境污染问题时百万分之几的数量级会很有意义六布置作业完成进一步探究收集当地的雨水用试纸测定看看是否是酸雨如果是酸雨你能分析其成因吗