4.7.2《探究环境污染对生物的影响》教案.doc

第二节探究环境污染对生物的影响教学设想在探究环境污染对生物的影响中安排了模拟探究酸雨对生物的影响为学生进行自主探究提供了空间模拟探究中有相关的背景资料和探究提示既创设了问题的情境又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助教学目标以酸雨为例说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验培养学生的科学探究创新实践发散思维合作交流等多种能力提高环保意识增强关心爱wwwdeareducom护生物圈的情感教学重点难点设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验培养学生的多种能力增强环保意识加深关心爱护生物圈的情感课前准备学生准备搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片资料有关酸雨的成因危害的图片资料预习探究实验小组成员合作初步拟定本组探究方案教师准备搜集人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片资料有关酸雨的知识成因危害的图片资料探究实验提供的材料用具以食醋和清水为材料分别配制的模拟酸雨清水培养皿标签喷壶菜豆种子教学方法探究式教学法教学过程一课前热身利用两分钟课前准备时间通过教师讲解环境污染方面的材料一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实激发起学生的探究愿望尽快进入学习状态另一方面为本节课的探究主题创造意境二创设情境激发探究兴趣你说我说大家说通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片资料提高了学生主动搜集信息表达交流的能力培养了学生关心爱护生物圈关注社会的情感教师予以评价鼓励观察思考引导展示环境污染的图片以酸雨为例讲述环境污染对生物造成的影响那什么是酸雨呢酸雨是怎么形成的呢酸雨的危害由哪些呢创设了质疑情境激发了学生探究酸雨对生物影响的浓厚兴趣三制定探究方案各小组成员从教师提供的多种供选用的材料用具中自主选择本组所需的材料用具同时初步制定探究计划通过教师的探究提示各组将探究计划补充和完善探究提示内容如下你选用的材料用具有哪些你为什么要这样选取是否需要设计对照实验如果需要你将怎样设计对照组和实验组在材料和条件如环境管理观察记录等上有什么要求本实验是否需要数量统计如果需要尝试设计一种你认为简单明了的统计格式以便记录观察实验的结果只做一组对照实验实验结果可靠吗你认为怎样做实验结果才可靠为什么四初步实施探究方案各小组成员分工合作初步实施探究方案教师提示管理记录等工作以保证探究过程的连续性和完整性五对记录的数据和观察的结果进行分析撰写探究报告六分析结果表达交流教师评价各小组组长代表全组同学在全班汇报交流探究报告包括提出问题做出假设制定计划实施计划分析结果得出结论各组发言完毕教师进行总结评价肯定学生的科学探究分析解决问题自评互评合作交流等能力的提高及实事求是的科学态度总结实验中出现的在以后的探究实验中应引起足够重视的问题如设置对照实验设置重复组等指出探究道路的坎坷鼓励学生在漫长的科学探究的道路上知难而进培养自己坚韧不拔的科学探究精神七进一步认识危害性环保从我做起学生对酸雨给生物造成的危害有了更加深刻的了解除了酸雨水污染重金属污染大气污染固体废弃物污染也影响生物的生存增强了学生环保的紧迫感和使命感通过教师提示的问题回想你和你周围的人有哪些行为习惯曾经或正在对环境造成污染作为生物圈中的一员你打算为环保做些什么使学生在思考的同时明确自己的环保责任和义务加深关心爱护生物圈的情感