初中化学教案.doc

初中化学教案备课人第二单元课题空气参考课时课时教学目标知识与技能通过实验探究空气中氧气的体积含量并对空气的成分有进一步的了解了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途初步学会鉴别纯净物和混合物了解空气污染给人类带来的危害增强学生的环保意识过程与方法初步学习科学实验的方法进行观察记录并分析实验现象运用分析对比归纳的方法获取的信息进行整理情感态度与价值观树立实事求是的科学态度保持对生活的好奇心和求知欲使学生认识到进行科学探究必须具有严肃认真的精神教学重点难点易考点教学重点用探究的方法测定空气中氧气的体积分数教学难点空气成分测定实验中的误差分析专家建议教学方法提出问题实验探究解决问题联系实际拓展思维充分想象激发兴趣教学用具实验用具集气瓶燃烧匙红磷烧杯塞子带导管弹簧夹火柴学生用具空气发现史的资料稀有气体用途的资料教学过程师猜谜语说是宝真是宝动物植物离不了看不见摸不着越往高处越稀少谜底是什么谜底就是空气空气是无色无味的气体所以人们对空气的认识比较晚世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质世纪才认识到空气的复杂性提出问题空气就在我们周围你对它有哪些了解桌子上有一个空杯子它真的是空的吗学生回答可能有如下一些空气是一种无色无味的气体既看不见也摸不着空气中有氧气我们人呼吸的就是空气中的氧气空气是一种宝贵的自然资源人和动植物的生活都离不开空气不同的环境空气有所不同如农村空气清新城市空气污浊蜡烛可以在空气中燃烧桌子上的空杯子中有空气新课引入通过大家刚才的回答可以看出大家对空气已经有了一定的认识知道它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体它与人类和动植物的关系非常密切为了让大家对空气有一个比较全面深入的了解本单元我们就来认识我们周围的空气板书第二单元我们周围的空气课题空气一空气是由什么组成的讲解为了搞清楚空气的成分很多科学家都致力于这方面的研究瑞典科学家舍勒和英国化学家普里斯特里分别制得了氧气当时人们并不知道燃烧与金属生锈是物质与氧气作用的结果年法国化学家拉瓦锡用金属燃烧实验证明燃烧是金属与空气中的上等纯空气作用的结果并发现了金属燃烧后余下的空气不支持燃烧和呼吸第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的新课标第一网其中最有名的是法国的化学家拉瓦锡他最早运用天平作为研究工具用液态的金属汞作为研究对象最终研究出了空气的成分设问那么拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分呢请学生阅读课本拉瓦锡研究空气成分的实验过程并引导学生观看图拉瓦锡研究空气成分所用的装置讲解其实拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里他们很早就发现了空气中的氧气但拉瓦锡最早用实验得出了结论空气是由氧气和氮气组成的过渡拉瓦锡的实验是在多年前做的由于受到当时条件的限制他的实验比较麻烦现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论接下来我们就用红磷作原料来测定一下空气中氧气的含量板书测定空气中氧气的含量新课标第一网实验实验注意装置不能漏气集气瓶中预先要加入少量水点燃红磷后要立即伸入集气瓶中并塞紧塞子可让学生描述实验现象及结果回答红磷燃烧产生大量白烟生成一种白色固体水面尽管上升了但上升不到讲解集气瓶内水面上升说明空气中的氧气被消耗了过渡请大家根据日常知识的积累和前面我们讲到的内容分组讨论下面的问题投影展示讨论拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的而在我们的实验中为什么气体减少的体积小于红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气请学生代表说出讨论结果回答该实验中水面上升达不到体积是因为氧气含量低或者我们在塞塞子的过程中已经有少部分氧气被消耗掉红磷熄灭后瓶内没有残余的氧气如果还有氧气红磷还能继续燃烧过渡在红磷燃烧这个实验中红磷与空气中的氧气反应生成了一种叫做五氧化二磷的白色固体我们可以用文字的形式把这个反应表示出来表示红磷氧气五氧化二磷小结上述实验说明氧气约占空气体积的讲解随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现实验表明讲解并板书空气的成分按体积计算大约是氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质投影资料许多科学家研究发现空气小还含有氦氖氩氪氙等稀有气体在稀有气体的发现史中对我们最有启发的是稀有气体氩的发现年英国物理学家瑞利在研究气体的密度时发现条件下从空气中分离得到的氮气密度与分解含氮物质所制得的氮气密度之间总有一个微小的差异瑞利没有放过这一微小差异他与英国化学家拉姆赛合作经过两年多的努力通过精密的实验研究和推理分析终于发现在空气中还存在着一种性质极不活泼的气体氩讲解过渡空气是由多种成分组成的我们把它叫做混合物而空气中的氮气或氧气都只有一种物质组成我们把它们叫做纯净物板书物质的分类讲解纯净物可以用专门的化学符号表示如氧气氮气五氧化二磷注元素符号和化学式不必作过多的解释只说明这是一种表示物质的符号就可以了师根据你的理解你能举出一些纯净物和混合物的例子吗学生举例教师评价师引通过刚才的学习我们可以这样来表示纯净物和混合物讲解并板书纯净物由一种物质组成可用专门的化学符号表示混合物由两种或多种物质混合而成没有专门的化学符号表示补充纯净物有固定的组成混合物没有固定的组成组成混合物的各物质之间不发生化学反应它们各自保持各自的性质如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质过渡空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥化工产品炼钢石油加工运输电光源等领域是人类生产活动的重要资源板书二空气是一种宝贵的资源讲解过去人们曾把氧气叫做养气这充分说明了氧气的重要性设问你知道氧气有哪些用途吗学生根据自己的经验并结合课本内容回答教师引导学生看课本图总结综观氧气的各种应用领域可知氧气的用途主要表现在供给呼吸和支持燃烧两个方面板书氧气的用途供给呼吸支持燃烧展示充氮食品袋设问你们知道为什么要在这些装入零食的食品袋中充入氮气吗生甲为了防止食品被挤碎或压碎乙为了掩盖袋里食品量比较少的真相丙为了防止食品变质评价乙的回答也有道理可我说的是正规厂家的甲丙的回答符合客观实际讲解氮气之所以能用于食品防腐是由于氮气性质不活泼之故灯泡中充氮以长使用寿命焊接金属用氮作保护气都是利用了氮气不活泼这一性质设问氮气除了可用作保护气外还可用作什么呢学生看书并对氮气的用途进行总结板书氮气的用途重要的化工原料保护气提供低温环境过渡从氮气可作保护气这一事实知物质的用途决定于物质的性质你能从下面的讨论中获悉氮气的性质吗投影讨论在测定空气中氧气含量的实验中集气瓶内剩下的气体主要是氮气结合实验和日常生活经验讨论燃烧着的红磷熄灭了这种现象说明氮气能不能支持燃烧集气瓶内水平面上升一定高度后还继续上升吗这种现象能不能说明氮气不易溶于水空气所表现出来的某些性质能不能在一定程度上代表氮气的性质学生分组讨论并汇报讨论结果讨论结果新课标第一网氮气不能支持燃烧集气瓶内水面上升一定高度后不能继续上升该现象说明氮气不易溶于水空气所表现出来的性质不能在一定程度上代表氮气的性质如磷能在空气小燃烧但却不能能在氮气中燃烧注问可能有同学会得出相反的结论如空气不溶于水氮气也不溶于水对此教师要做出解释师请大家总结氮气的性质生氮气不支持燃烧氮气不易溶于水补充许多实验事实表明氮气的性质不如氧气活泼如食物放置在含有氧气的环境中容易腐烂而氮气则能使食物在长时间内不变质板书稀有气体讲解稀有气体曾叫做隋性气体这是由于稀有气体性质不活泼人们在发现它们的时候普遍认为这些气体不能跟其他物质发生化学反应但随着科学技术的发展人们发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应生成其他物质于是又把它们改作为稀有气体通过惰性气体稀有气休名称改变的事实可使我们意识到科学研究的领域总是在不断扩展的科学思维也不是一成不变的它启示我们平常的学习中要经常接受新事物并适当发展求异思维过渡在空气的成分中稀有气体所占比率虽然不大但却很重要阅读学生阅读稀有气体的用途通过阅读让学生总结稀有气体的用途回答可用作保护气可制成多种用途的电光源可用于激光技术氮可用作制冷剂氮气可用作医疗上麻醉剂拓展除了课本上讲到的稀有气体的用途外谁还知道稀有气体的其他用途呢回答广场体育场飞机场等场所所用的灯里充了氙气通电时能发出比荧光灯强几万倍的强光因此叫做人造小太阳航空航海的指示灯里充入了氖气通电时发出红光这种光能穿透浓雾评价大家回答得真好探索科学需要的就是这种不怕麻烦寻求真理的精神小结通过大家刚才的回答和讨论我们可以总结出稀有气体具有如下用途板书保护气电光源激光技术冷却剂麻醉剂过渡洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的一个成年人每天吸入的空气约为但是随着工业的发展排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染被污染的空气会严重损害人体健康影响作物生长破坏生态平衡故保护我们的空气已成了全世界人民都关注的问题板书三保护空气讲解少量有害物质进入空气中依靠大自然的自我净化能力仍能保持空气的洁净如果进入空气的有害物质的种类和数量超出了大自然的自净能力就会造成空气的污染引导学生看课本图大气污染投影结合图讨论下述问题在你身边发生过哪些污染空气的现象大气污染会造成哪些危害为了保护人类赖以生存的空气你能做些什么学生分组讨论并交流讨论结果汽车尾气工厂废气沙尘暴酸雨使用含氟冰箱造成臭氧空洞温室效应等使人发生呼吸道疾病农作物不能正常生长水中生物濒临死亡温室效应使沿海城市下陷酸雨使建筑物被腐蚀臭氧空洞使人受到紫外线的伤害而易得皮肤病和影响视力等等积极植树造林种草爱护花木向周围的人宣传保护空气的重要性及保护空气应采取的措施过渡加强空气质量监测打针对性地改善环境状况是我们常常采取的一种措施那么你知道空气质量日报预报的内容吗请学生看课本资料展开想象的翅膀假如你当了市长或省长你会如何去改善当地的空气质量呢请你谈谈学生谈自己的想象教师要对他们丰富的想象力予以肯定回答可能有多种大量植树造林鼓励市民种草养花把工厂建在人口不太集中的地区使用和开发化石燃料以外的清洁能源汽车不再用汽油而用车用乙醇汽油加大检测汽车尾气的力度禁止没达到环保标准的汽车上路加大宣传力度提高居民的环保意识小结本课题我们重点学习了空气的组成和用途同时还知道了物理性质纯净物和混合物等概念另外还了解了洁净的空气对我们人类的重要性以及保护空气的一些措施板书设计第二单元我们周围的空气课题空气一空气是由什么组成的空气中氧气含量的测定空气的组成空气的成分按体积计算大约是氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质物质的分类纯净物由一种物质组成可用专门的化学符号表示混合物由两种或多种物质混合而成没有专门的化学符号表示二空气是一种宝贵的资源氧气的用途供给呼吸支持燃烧氮气的性质和用途重要的化工原料保护气提供低温环境稀有气体的性质和用途保护气电光源激光技术冷却剂麻醉剂三保护空气