初三化学元素教案.doc

课题元素一教学目标知识与技能了解元素的概念将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来了解元素符号所表示的意义学会元素符号的正确写法逐步记住一些常见的元素符号初步认识元素周期表知道它是学习和研究化学的工具能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息过程与方法学习运用对比的方法获取信息学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息情感态度与价值观保持对化学的浓厚兴趣不向困难低头相信随着知识的积累所有的问题都会迎刃而解逐步积累化学用浯真正进入一个化学世界二教学重点元素的概念元素符号的书写和意义三教学难点元素概念的形成元素符号的书写和意义元素周期表的排列规律和相关信息四课时安排课时教学过程第一课时复习提问水在通电的情况下生成氢气和氧气这个实验结论说明了什么回答说明水是由氢元素和氧元素组成的追问你还知道哪些物质含有氧元素并把它们表示出来小结引入含有氧元素的物质很多可见元素是组成物质的基本成分那么什么叫元素呢本课题我们就来学习有关元素的知识板书课题元素设问学习了原子的结构后我们该如何给元素下一个定义才比较确切呢讲解元素就是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称板书一元素定义元素就是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称提问元素指的是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称前面我们有等量关系核电荷数核内质子数核外电子数那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢补充说明尽管核外电子数从数量上等于核电荷数和核内质子数但由于核外电子数在形成物质时会发生变化原子会得到电子或失去电子下一节大家就会学到所以定义元素时不能用核外电子数只能用核电荷数或核内质子数提问元素概念中的一类原子是什么意思回忆课本小注指出作为相对原子质量标准的碳原子指的是含有个质子教学拓展和个中子的碳原子叫做碳补充除这种碳原子外还有质子数为而中子数不同的碳原子所以元素概念中的一类原子指的是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的一类原子过渡搞清楚了元素的概念我们再来看元素有哪些特点板书特点讲解由定义可知元素是一类原子的总称具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称因为它是一个总称所以它最大的一个特点是只讲种类不讲个数板书只讲种类不讲个数补充既然元素只讲种类不讲个数那么在用元素描述物质的组成时只能说该物质由几种元素组成而不能说该物质由几个元素组成请看下列练习投影展示下列练习下列说法有没有错误把错误的说法加以改正水是由个氧元素和个氢元素组成的二氧化硫中有硫和氧个元素学生回答错误改正水是由氧元素和氢元素两种元素组成的错误改正二氧化硫由硫和氧两种元素组成提问地球上的物质有千千万万种是不是元素也有千千万万种呢回答应该不是介绍物质的种类很多但是组成这些物质的元素并不多到目前为止已经发现的元素只有一百多种这一百多种元素在地壳中的含量差别很大投影放映教材图的放大图分析该图并由学生说出从该图中得到的信息可能有的回答地壳中含量最多的元素是氧其次是硅地壳中含量最多的金属元素是铝其次是铁氢碳氮等元素在地壳中的含量相对较少小结通过分析可见各种元素在地壳中的含量相差很大板书各种元素在地壳中的含量相差很大过渡那么生物细胞中的元素分布情况又怎样呢学生阅读资料活动与探究请学生拿出准备的食品药品的说明查找其组成元素学生活动回答阿莫西林的组成元素为碳氢氮氧硫罗红霉素的组成元素为碳氢氮氧小结很多的资料表明形形色色千差万别的物质均由有限的一百多种元素经过不同的方式组合而成可见正是这余种元素组成了我们周围绚丽多彩的世界过渡请大家结合前面有关分子的知识与本节课有关元素的知识共同来看下面的讨论投影展示讨论讨论下述化学反应中水Image1851氢气氧气硫氧气Image1852二氧化硫反应物跟生成物相比较分子是否发生了变化元素是否发生了变化学生分组讨论后由学生代表陈述讨论结果有不同意见者补充说明回答上述两个反应反应物跟生成物相比较分子都发生了变化元素没有发生变化讲解第一个反应中反应物是水由水分子构成生成物是氢气和氧气由氢气分子和氧气分子构成第二个反应中反应物是硫和氧气分别由硫原子和氧气分子构成生成物是二氧化硫由二氧化硫分子构成在第一个反应中水中的氧和氧气中的氧都属于氧元素水中的氢和氢气中的氢同属于氢元素第二个反应中氧气中的氧和二氧化硫中的氧同属于氧元素硫和二氧化硫中的硫同属于硫元素小结可见在发生化学变化时分子发生了变化而元素并没有发生变化提问前面我们学过物质的构成可用原子表示现在又知道元素可以表示物质的组成用原子表示物质的构成和用元素表示物质的组成有什么区别呢板书原子和元素的区别学生思考讲解原子表示的是物质的微观结构而元素表示的是物质的宏观组成用原子时只能对应微观粒子而用元素时只能对应宏观物质请看下列表格投影展示下列表格元素与原子的比较元素原子概念间的联系具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区分着眼于种类不表示个数没有数量多少的含义即表示种类又讲个数有数量多少的含义使用范围及举例应用于描述物质的宏观组成例如可以说水里含有氢元素和氧元素或水里由氢元素和氧元素组成的但不能说水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的应用于描述物质的微观结构例如一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的但不能说一个水分子是由氢元素和氧元素组成的总结并板书元素和原子的区别在于元素只讲种类不讲个数原子既讲种类又讲个数原子用于描述物质的微观结构元素用于描述物质的宏观组成投影展示下列练习判断下列说法是否正确并将错误的说法加以改正加热氧化汞生成汞和氧气氧化汞中含有氧气分子二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的水是由氧原子和氢原子构成的答案错误改正加热氧化汞生成汞和氧气氧化汞中含有氧元素和汞元素错误改正二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的错误改正水是由氢元素和氧元素组成的补充描述物质的微观结构时一般用构成描述物质宏观组成时一般用组成对应关系如下宏观物质元素组成微观分子原子构成过渡了解了元素的定义以及它的特点后我们再来看元素的表示知识是无国界的但各个国家有各自不同的语言和文字若用各自的文字来表示则给学术交流带来很多的不便从而也会阻碍化学前进的脚步所以为了书写和学术交流的方便国际上采用统一的符号元素符号来表示元素板书二元素符号阅读请大家阅读资料了解元素符号的来源学生阅读后请学生简要陈述元素符号的来源陈述最先研究元素符号的是道尔顿他曾用图形加字母的方式作为元素符号但随着发现的元素越来越多符号设计越来越复杂这种符号不便于书写和记忆未能广泛采用现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素书写时要大写如氧氢碳若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时就附加一个小写字母来表示如铜钙氯总结强调第一个字母一定要大写第二个字母一定要小写即一大二小板书表示采用拉丁文名称的第一个大写字母表示如氧氢若第一个字母相同附加第二个小写字母来区别过渡知道了元素符号的写法还应该知道元素符号的读法板书读法请同学们读出下列元素符号注意学生在读的过程中很可能会读成该字母的英文读法一定要及时纠正过来并加以强调强调元素符号在渎的时候就应该渎成该元素的名称而不能读成英文字母如读碳读硫读铜等等