一年级下册美术16.有趣的鞋 教案.doc

9.有趣的鞋   教学目标： 1、知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。 2、过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋。 3、情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。 教学重点： 初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。 教学难点：学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋。感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。 教学准备： 师：课件、鞋的资料、范作。 生：鞋的资料、实物，剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。 教学过程： 一、组织教学 师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。 二、导入新课 1、同学们喜欢猜谜语吗？今天上课之前我们就来猜一个谜语： 一双好伙伴，形状像小船。 白天跟人走，晚上放床边。 ——鞋子。 2、师：这个谜语形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，去领略一下源远流长的鞋文化。 3、出示课题《各种各样的鞋》 （设计意图：谜语导入激发学习兴趣，符合学生生活经验。） 三、讲授新课 1、认识鞋（走进鞋文化博物馆） 出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。 ●A、古代厅 探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？ ●B、民族厅 探讨：重点引导学生找找少数民族的鞋子都有什么共同特点——刺绣 ●C、奇趣厅 探讨：这些鞋子哪部分最有特点？ ●D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？ ●E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的时代、不同的民族、不同的设计，产生了许多风格迥异的鞋，让我们看的眼花缭乱。 2、研究鞋（小组合作探究） A、师：那么我们从小到大，春夏秋冬，都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，其实包含了丰富的知识，现在让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。 B、结合师生课前搜集的有关资料及实物进行分组合作探究。 ●第一组（鞋的款式）：平底鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋…… ●第二组（鞋的用途）：下雨天穿的、溜冰穿的、跑步穿的、跳舞穿的…… 重点引导学生欣赏皇后绣花鞋——象征身份。 ●第三组（鞋的装饰）：虎头鞋、绣花鞋，装饰在鞋的各个部位。 重点引导学生欣赏虎头鞋――寓意吉祥。 ●第四组（鞋的材料）：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶…… C、小结：这小小的一双鞋却