一年级上册美术-4.12 有趣的吊饰 教案.doc

《有趣的吊饰》教学设计 教材分析： 本课是岭南版一年级上册的教材，以给福利院的小朋友送吊饰为切入点，引导学生欣赏民间吊饰，初步感受民间吊饰在形状、色彩、花纹等艺术特点。结合生活中常见的小吊饰，感受中国民间艺术的审美特点和实用性。以小组合作的方式，积极参与设计制作剪贴纸吊饰的活动。活动环节通过“看一看”、感受吊饰的外形、花纹、色彩美，小组“说一说”，探究理解纸吊饰的制作方法，最后通过小组合作“串一串”展示和评价作品，促进综合能力的发展，激发学生设计吊饰的兴趣。   学生分析： 一年级的学生持续注意力差，教学环节设计主要以游戏激趣，调动学习积极性。以给福利院的小朋友送吊饰作品为故事情节，将整节课串联在一起。让学生在帮助别人的情境下，学习剪贴画吊饰的制作。 教学目标： 1.感受民间吊饰及其材质、造型、色彩、花纹的装饰特点， 2.学生运用剪、贴的方法制作小吊饰，并进行装饰与串联组合排列。通过小组合作学习，促进协调合作能力的发展。 3.设定一个给福利院的孩子送手工吊饰的情景，引导学生对民间吊饰的欣赏，促进他们对民间艺术的了解与认识，通过小组协调合作活动，树立互助、合作的集体观念，促进同学之间的交往与交流。 教学重难点： 重点：能合理运用纸材，通过折、剪、贴等手法，剪贴制作动物、人物、植物、等造型，以小组合作学习的方式制作串联小吊饰。 难点：用剪贴的方法，合理搭配颜色制作一个剪贴形象,并串联在一起。 教学过程： 创设情景，导入新课 1.情境导入 师：今天潘老师非常开心，因为我要去福利院帮忙布置他们的生日party会场，早上起来，精心打扮了一下自己。佩戴我喜欢的项链，带上我的小钱包，拿着我的车钥匙。高高兴兴地出门啦~你们看，老师手上的这些物品是可以悬挂起来的，我们可以把它们叫做——吊饰！（板书吊饰）有小狮子，小兔子，流苏串，你们觉得有趣吗？ 生：有趣！（板书有趣的） 师：今天就让我们一起来学习有趣的吊饰吧！ 二、讲授新课 1.介绍吊饰的种类和制作材料 师：哎呀！说到这个吊饰呀！老师有一个小苦恼，生日会场很大，需要很多，我一个人做不完，你们能不能帮一帮老师呀？ 生：可以！ 师：你们都是热心善良的好孩子，福利院的小朋友知道了一定会很高兴！吊饰的种类有很多，制作材料也很吩咐，老师昨天晚上做了一些吊饰，你们看看，都是用什么材料做的？ 生：有贝壳做的、羽毛做的，布偶串的。 师：你们觉得这些吊饰漂亮吗？哪里漂亮？请小朋友来说一说 生：它的颜色有很多，很美。 师：你有一双善于发现的小眼睛，它的颜色有黄的、红的、绿的、白的很鲜艳，色彩很美。我们来看看这一串吊饰，有没有同学发现它的外形是什么呀？ 生：十二生肖！ 师：对呐~外形是十二生肖的小动物，看来你平时很善于观察身边的小事物，真值得表扬，我们给点掌声他！它里面由点和线的花纹组成，也非常的美！ 2.欣赏民间传统吊饰，感受民间吊饰的色彩美，花纹美，外形美。 师:这个吊饰是民间的艺术家一针一线手工缝制出来的，民间艺术家们心灵手巧，创作了很多外形、花纹、色彩都很美的吊饰，它们的材料也很丰富，除有用铜钱串起来的，有刺绣出来的等等。 生：…… 3.小组探讨纸吊饰的制作步骤。 师：老师这里几串吊饰，你们看看是用什么做的？ 生：彩纸！ 师：对呐~这些彩纸做的吊饰我们课本上也有，今天我们就做这一种吊饰送给福利院的小朋友们吧！看看有哪些形象？这一串是小动物，这一串是植物，这一串是小昆虫，而这一串是食物。 师：那你们知道这些吊饰老师是怎么制作出来的吗？同桌两个同学互相讨论一下，一会请同学来说一说！ 4.微课示范剪贴画的制作步骤 师：我们来看一看，这位小朋友说得到底对不对！（出示微课是视频） 师