英语课堂活跃气氛教学总结.doc

英语课堂活跃气氛教学总结在英语教学中课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在一节枯燥乏味的课堂课堂气氛只能使学生昏昏欲睡爱因斯坦说过兴趣是最好的老师因此创造一个和谐融洽的师生关系轻松愉快的学习环境采用灵活多变的教学方法让学生做中学学中用从而激发兴趣学得主动学得有效由于教师的素质不相同教学对象不同使用教材不同因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循本文愿就此谈几点拙见以期引起同仁的兴趣一轻松愉快的课堂环境课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响极大教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境课堂上我们教师要精力充沛情绪饱满讲课时面带微笑表情要轻松愉快目光要亲切举止要大方文雅言吐要简洁对学生热情而有耐心教师要在课堂教学中要始终贯穿如等等一些鼓励性的语言来增加学生回答问题的信心二运用灵活多样生动有趣的教学方法激发学生学习兴趣单词的教学传统的单词教学是将单词读了一遍又一遍学生只是机械地读背单词在他们的记忆中留下的印象并不深刻只有一种模糊的间接的认识对于他们去背单词就觉得不容易总是记了忘忘了又记其实在单词的教学中除了尽可能的利用动作实物图片一些比较直观的东西加深学生对单词的印象外还可根据需要利用简略的解释同义词反义词同音词造句等多种方法帮助学生记忆单词除此之外在这一环节我还用到了讲故事猜谜语问问题等方法例如在教时我就出了一个谜语在学这个单词的时候我就讲了这个单词的来历在教时我给了几个问题学生们就这些问题展开了积极的讨论描述为课文的学习作了良好的铺垫在检测学生背单词的情况时我不仅只是采取听写抽背的方法我将班上分成小组每次每组抽一名同学到黑板上来进行小组比赛通过多种方法的单词教学学生的兴趣提高的积极参与的意识增强了在学习单词在一环节他们不再感到枯燥不再怕背单词了英语有一则谚语说良好的开端就是成功了一半单词是学习英语的基础单词关一过了课文理解及语法的学习就会容易些了课堂交际的学习布鲁纳认为成功的外语课堂教学就在课内创设更加真实的情境让学生有机会运用已学到的语言材料去进行交际尤其是新编人教版的课本每堂课都有一定量的听力及课堂交际活动其表现方式是课堂上师生之间学生之间大量的交际活动这时教师要以组织者和帮助者的身分参与课堂交际活动一方面教师就注意挑选具有知识性趣味性和真实性的材料组织学生进行课堂交际另一方面当学生遇到表达和理解困难时及时地给予引导和帮助以使交际活动顺利进行师生要共同交际避免单向活动要使交际活动更有意义学生心情舒畅这一切活动都是帮助学生更好地自主学习对于这一环节我不只是教会学生读就行了在反复听录音磁带的基础上要求他们尽可能的理解努力模仿录音对话的语气而且尽可能的在课堂上创设情境我将课堂设成过商店某人家公园医院等等场所让学生按所学内容进行表演可单人表演也可小组表演必要时可以进行比赛学生们都比较好胜为了本组的荣誉就会积极参与尽管有时洋象百出但相信他们已经很努力了他们也想做好这时我们要多用鼓励赞赏的语言而不可用一些不当的话打击他们的积极性这样每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感从而情趣大振热情倍增一旦学生出了差错不要埋怨训斥责怪要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折导入新课要讲究艺术成功的导入既能介绍相关的背景知识激发学生的学习兴趣激活学生的思维同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去为此教师在课前要有计划有目的有层次地精心设计问题并进一步激疑导疑释疑诱导学生分析思考探求问题的解答如我在新目标八年级上就用到了这一系列的过程将一杯展示给学生问到学生们都很有兴趣的问到然后我将分给学生品尝后问到在学生们充满新鲜兴奋好奇的状态下自己完成了这种饮料的制作通过学生自己的参与既活跃了课堂气氛又促进了学生的学习兴趣在讲语法现在完成时与的用法时我叫一名学生到外面一会后问教室里的学生然后回答这时将那个学生叫回来并问到学生根据情景明白了大概意思这时再具体的分析两者的用法学生就很容易的掌握了这种用法三合理地使用多媒体随着科学技术的不断发展计算机已成为时代发展的潮流多媒体计算机辅助英语教学以它的科学性先进性生动直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择利用多媒体生动直观形象的优势展现有声有色身临其境的真实画面多方位刺激学生思维可达到事半功倍的效果在学习新目标八年级下内容涉及到飞碟外星人我通过先询问后再利用多媒体展示有关的图片结合课件提供的听力材料阅读材料及相关的对话练习顺利的完成了这一部分的学习借助于多媒体的辅助将声音图像文字等多种刺激并茂使师生闻其声观其形临其境再现了生活实际给课堂教学注入了新的生机和活力促使教学效果达到最佳优化培养了学生的听说能力和运用英语交际能力四把音乐带进课堂音乐不仅能陶冶人的情操而且还具有启迪人们的智慧促进人们智力发展的特殊功能新编的中学课本有许多的英语歌曲如字母歌我们也可以根据教学内容播放一些相关的歌曲如在学的内容时我就播放了和这两首歌并教学生学会了中学生性格活泼且喜欢音乐唱英语歌曲不仅可以活跃课堂气氛增强学习情绪而且那种节奏能使思维与语言结合在一起歌曲能加深记忆因为优美的旋律已经和教学内容融为一体五灵活多样的课堂问候语我们似乎已习惯了这类似的课前问候了师生都会觉得枯燥无味死气沉沉的学生也容易分散注意力如果我们老师能将每天的问候语变一变就会给师生双方都增加新鲜精神的面貌比如我们可以用下列的问候语这样学生要想知道老师说什么就要注意听不致于分散注意力同时也给学生增加了学习口语的机会六注意调动后进生的学习兴趣一节完整的课堂学习是由全班来完成的但是由于种种原因造成班上一部分学生知识欠缺太多这常常会我们的整体教学工作带来一定的困难如果放弃少数后进生只注重另一半我们的课堂气氛也会毫无生气为此我们要对这一部分同学投入更多的精力首先要从多方面去关心爱护他们和他们建立情感因为情感是人们心理机制的中心是内在动力的发源地没有情感就不可能有学习动力其次深入地了解他们在学习中存在的障碍有目的有计划地帮助他们克服鼓励他们树立学习的信心在课堂上有意识地让他们回答一些较容易简单的问题表扬鼓励与纠正相结合使他们都能完成力所能及的学习任务让他们感觉到成功的欢乐的喜悦逐渐培养他们的学习英语兴趣再次在小组表演或练习中我有意识的将这一部分同学与其他程度的同学编在一起同学之间的帮助与配合也能更好地增强他们的学习信心总之中学英语教学是一门艺术教学有法教无定法我们教师在教学过程中要不断提高自身的知识素养不断改进和创新教学方法提高教学效果优化课堂教学